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1、中班以反20篇正（1）中班语言活动爱的故事含反活动目标：1、通过真实的爱的故事的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。活动过程：一、情境讨论1边听边回忆小朋友想念陈时，录下的感人的话。提问：这些话是谁说的?为什么要说这些话?2讲述陈爱宝宝的故事。插问：(1)宝宝这么小，为什
2、么就说他做夜班?(2)陈和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着的?3小结：陈和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。二、交流体验1启发幼儿述故事刚才你们都说陈和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗?2在生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式(1)夏一帆的故事-脚肿了，妈妈哭了插问：帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的?为什么?妈妈为什么会哭?夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)(2)倪品故事-我的肚脐提问：你从哪里看妈妈是很爱他的?(3)沈佳依的故事-我一直喜欢到铁轨上去兜一圈插问：爸爸是怎么做的?为
3、什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢?说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(生共同小结)(4)朱健宁的故事-杯子宝宝，我再也不扔你了插问：爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想?爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合身经验重点讨论)现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)3总结归纳听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后还跟小朋友一起学学怎么样爱爸爸、妈妈，好吗?三、生互动(激发爱的愿望)你们看谁了?(音乐响起)1
4、陈以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。2生交流：(1)小朋友你们想我吗?我的宝宝可爱吗?(2)，这么小的宝宝你是怎么爱他的?(3)你们抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他活动反为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的乐情感，知道爱有时要勇敢的说，学着表达爱、回报爱。（2）中班语言活动蚂蚁搬豆含反活动目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。4、引
5、导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、蚂蚁搬豆故事的桌面具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)2、歌曲磁带拔萝卜3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一扮演爷爷。活动过程：一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。1、逐一示桌面具，引起幼儿的学习兴趣这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起看一段表演。2、操作桌面具，演示故事的的前半部分。(1)你看到了什么?发生了什么事?(2)用歌唱的形式演唱故事的前半部分。(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。3、操作桌面具，演示故事的后半部分。(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢
6、?(2)用歌唱的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后又搬起了呢?(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。二、设置情景，进一步理解故事含义1、情景表演：由另一扮演爷爷，一幼儿扮演大萝卜(1)他们是谁?发生了什么事?爷爷该怎么办呢?(2)鼓励幼儿想各种办法。(3)与幼儿一起随音乐表演拔萝卜的故事。(4)小结：爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。(谢谢小朋友。不用谢)你们帮助了爷爷心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非
7、常大，所以我们遇到困难时也要团结起，互相帮助。2、设置情景：拿两篮木珠，木珠中放有黄豆，请5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡。(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。(2)哪一组幼儿捡的?为什么?(3)小结：因为第2组人多，所以他们就捡的，团结的力量可真大呀。三、迁移经验想一想生活中还有什么事情也需要很多人帮助，才能将事情做得又又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?活动反：蚂蚁搬豆内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想好办法后，大
8、家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。（3）中班语言猪妈妈的生日礼物含反设计意图随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会准备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的给予，孩子们理所当然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：你知道家人的生日是哪一天?你为家人准备过生日礼物吗?孩子们都摇头。针对这种情况，我预设了中班语言活动猪妈妈的生日礼物，希望通过学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。活动目标1根据图片内容，能连贯地讲述故事。2运用我帮妈妈，祝妈妈的句式，创编送给妈妈的生日礼物。3学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达己的爱
9、心。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备电子白板活动过程：小朋友们，你们每年都过生日吗?幼：过。：过生日最开心的事情是什么?幼：吃蛋糕、收到礼物。：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食：当你过生日的时候，家人为你准备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们准备过生日礼物吗?(大部分幼儿都摇头一)2观察图片，讲述故事(1)猜测礼物：今天是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先认识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪
10、。：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈准备什么生日礼物呢?幼：衣服、卡片、蛋糕(2)观察图片：小猪们为妈妈准备的生日礼物到底是什么呢，是不是和小朋友们想得一样呢?我们一起找一找。(聚光灯)(3)看图讲述：小猪们准备的生日礼物你找到了吗?谁愿意用完整的话说一说，用动作学一学?(隐藏)幼：我看见有只小猪在敲背。：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话说一说。幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。：你说得真完整。我们加上动作也跟着说一说吧。其他小猪送了什么生日礼物呢?幼：小绿猪帮妈妈带了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。：原小猪们给妈妈准备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么?幼：我
11、觉得小紫猪送的礼物最好，因为妈妈带上花环变得很漂亮;我觉得小粉猪的礼物最好，因为妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，因为妈妈吃到了水果会很开心的。：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最珍贵的生日礼物。你看，猪妈妈多高兴啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美好的生日祝福呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。你们喜欢这些生日礼物吗，想不想学一学，我们加上动作也跟着说一说、做一做吧。(全体幼
12、儿跟着一起说，并且加上动作表演。)：你学会了吗，哪些小朋友愿意到上面表演?(请几位小朋友上表演。)(4)寻找小红猪。：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们找一找。(拉幕、用笔圈。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么?幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却忘记了，妈妈会很难过的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不高兴的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不开心的。：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情
13、，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。(5)完整欣赏：我们给故事取个好听的名字吧。幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。：有了名字，故事就更好听了!现在，请小朋友们跟着电脑把这个乐的故事完整地讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)(全体幼儿跟着电脑讲述。)3联系生活，创编故事。(1)联系生活：小猪都喜欢己的妈妈，你喜欢你的妈妈吗?为什么?幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。：妈妈既要工作又要做家务，又要照顾我们，非常辛苦，所以我们都应该记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，表达对妈妈的爱。(2)创编礼物：如果你的
14、妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝福呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，进行一次比赛吧。每一队只要有小朋友用我帮妈妈，祝妈妈的句式，(隐藏)把你准备的生日礼物说，就可以得到一颗星，最后看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，比赛正式开始!(拖动副本?)幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈天天开心。：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永远幸福;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈永远健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永远乐：比赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。：我宣布，喜羊羊和美羊羊
15、都赢了，祝贺你们!4结束部分。：小朋友们给妈妈准备了各种各样的生日礼物和祝福，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小朋友点头，表示知道。)为了帮助小朋友们记住妈妈的生日是哪一天，特意设计了一张生日调查表，(示生日调查表。)请小朋友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小朋友们可别忘了把你准备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小朋友们回去也调查一下!活动延伸1家园合作：和家长一起完成生日调查表，了解家人的生日是哪一天。2日常生活：平时多为家人做一些力所能及的事情。活动反1选择内容准确学活动内容选择的准确性，是考察和评定学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感兴趣的话题，但是对于孩子说通常就是只有接受，没有给予。抓住了这一育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观察、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达能力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达己的爱心。2创编故事
