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1、爱我中华(北师大版) 教学目标： 1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 、自学生字词词语，背诵课文。 教学准备: 歌曲爱我中华教学重点、难点:1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 教学过程: 一、点明本单元主题 、板书单元主题:民族之花 2、读了民族之花这几个字,你想到了什么? 3、预习后对这一单元有了哪些了解？ 二、歌曲导入,整体感知 、放歌曲爱我中华 同学们可以听,也可以边听边唱。 请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感
2、受。（同学们可以畅所欲言,只要谈出自己的一点感受就可以。) 2、介绍创作背景和作者 这么熟悉的、感人的歌曲,除了会唱,你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。三、感情朗读,进一步整体感知课文 1、自由朗读歌词,读通句子，标上小节号。 2、注意生字词的读音。 、检查自读情况。指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方?标注出来。 四、细读感悟,美读背诵 1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画,小组交流。 (1）多处提到五十六。 (）六处提到爱我中华一句2、指名朗读,想想:从这句话中你读懂了什么? （1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的
3、星座,比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。 （)不管是谁,不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么? ()文中有几次提到这句话？ ()仔细阅读,联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同? 3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情? (1)爱我中华,健儿奋起步伐。可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的,从中体会到了什么? （)爱我中华,建设我们的国家。可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。(3）爱我中华,中华雄姿英发。可让学生想想是谁雄姿英发? （）你作为一个中国人你为国家做了什么?仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。 指导有感情朗读。 4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。五、形式多样唱歌曲,升华情感。 、小组里排练,或领唱合唱,或歌伴舞,以多种形式表达自己对祖国的爱。 、全班展示。 六、作业设计必作： 1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。 3、预习草原查阅有关蒙古的资料。 选作: 搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。1
