课程实施方案(通用5篇)

《课程实施方案(通用5篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程实施方案(通用5篇)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、课程实施方案1为切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育， 提高教育教学质量，使学生有一技之长，为学生终身发展打好基 础。根据我校经济、文化等资源，考虑学生多样化、全面化、持 续性发展的需要，决定设置以乒乓球为中心的校本课程，体现学 校的办学特色。一、指导思想本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以 及学生、家长、社会的需求自主开设的课程，由学校统一安排， 学生自主参加，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为 主要特征的新型课程。对培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和 实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会 活动的能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设

2、与开发的能 力，具有十分重要的意义。注重普及，在提高与普及的统一中推 动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球 育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。 通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全 局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡镇柳堡学校品牌。二、调査分析校本课程开发充分注重主体性、合作性、选择性、开放性、 特色性和创造性，教师与家长是最重要的课程资源。经多次与教 师、家长总结生活与教学的经验、智慧等，了解和掌握教师与部 分家长的个性特长；经过调查、分析，了解学生的生活、经验、 需求、兴趣、爱好、目前学习的基础及今后的发展走向；调查学 校附近的社区

3、现状等因素。结果显示，绝大部分被调查对象认为 以乒乓球为中心，辐射到田径、书法、绘画、仪表等校本课程开 设，富有地方特色和乡土气息，能使学生的爱好、兴趣得到发挥 与培养；既体现了新基础课程与校本课程的整合、延续、补充， 又能培养学生多方面的品质和能力。三、背景分析1、良好的历史论证。我校自1998年以来，一直参加县举行 的乒乓球比赛，且每年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有 多年的历史，乒乓球运动氛围和训练基础全面形成，学生参与积 极性较高。2、硬件基础设施齐全。有专门的训练室，室内乒乓球台共 4付，基本适应学校训练。3、教练队伍合理。建设低、中、高年级三阶段训练梯队， 建立专职和兼职教练机

4、制，建设合理的陪练队伍。4、社会支持。充分利用社会资源，加强了社会乒乓球力量 的吸收。5、家长认可。学生家长充分认识到乒乓球运动的积极意义， 认识到乒乓球训练对孩子的发展的重要性，他们从经济上、训练 上都给予足够理解和支持。四、总体目标校本课程的开发，将更加丰富学生的学习方式，让学生有更 多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自 然、对社会、对自我的责任感，培养学生收集、分析、整理信息、 解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、分享、积 极进取等良好的个性品质。因此，“（为学生终身学习与发展奠 定基础，让学生练好基本功，学会学习、学会生活、学会做人、 学会审美、学会创造。

5、）”这是我校乒乓球校本课程开发的总目 标。五、校本课程开发的原则1、主体性原则。学校是校本课程开发的主体，充分发挥学 生主体地位的作用，以学生自主活动为主，让学生乐于参与，多 给学生创造空间，尊重学生的意愿，促进学生个性发展。2、灵活开放性原则。一切为了学生的发展，创造促使儿童 发展的空间、因材施教，灵活选择，调整教学内容、方法、程序， 以生成性课程资源为主，在实施校本课程的实践过程中，充分体 现目标多元化、内容的宽泛性、广域性和可变性。3、整体优化性原则。拓宽知识领域，将校本课程与各学科 的纵向、横向的各个部分进行优化整合，形成最佳课程结构，发 挥校本课程的最大功能。4、活动、实践、探究性原

6、则。体现在教学形式上要以学生 自主参与，积极活动、勇于实践、探索为主，培养学生发现问题、 围绕问题大胆探究的意识和实验摸索的精神，着眼于养成习惯， 有利于学生全面发展。5、整合性原则，校本课程的编制应致力于对学科知识的融 会贯通与综合运用，让学生获得完整的知识，通过实践取得深刻 的体会和丰富的经验。6、特色性原则在校本课程的开发中，学校应扬长避短，针对学校具体情况， 走向以学生发展为本的教材设计，充分发挥学校作为课程决策中 心的作用，最大限度的切合每一位学生的性格特征、生活经验和 文化背景，同时注意学校当地社区的特点，充分考虑本地区的风 土人情、传统习俗等。校本课程的开发使学校获取课程自我更新

7、 的机会，从而办出特色学校，彰显学校特色。六、基本结构包括基本知识、基本技能训练和技战术训练几大部分。1、基本知识：乒乓球发展简史，乒乓球基本常识。2、基本技能训练：基础动作训练（攻球、推挡、搓球、拉 球等）。3、技战术训练：推侧扑，逢斜变直、逢直变斜，调左压右、 调右压左等等。七、组织实施1、成立了校本课程研究领导工作小组。组长：邢恩锋（校长），校本课程开发的主要决策人和负责 人，负责校本课程的总体策划，宏观调控及全面的研究和实施。副组长：刘玉东（副校长），负责起草校本课程开发与实施 方案，指导乒乓球校本课程的研究和实施工作，成员：马云征（副校长），主管校本课程的教师培训工作和 校本课题问题

8、的具体研究。汪立长（少先队大队辅导员），负责 调查、分析学生对校本课程的意见和建议，提出针对性的意见并 组织实施。2、成立校本课程工作研究小组组长：（副校长）副组长：（教科室副校长，分管音、体、 美教学）成员：（体育教师，负责校本课程编辑并主抓乒乓球校 本课程的实施）（体育教师，负责校本课程编辑及教师培训）3、实施层次学校在抓好乒乓球课堂教学主阵地的同时，把乒乓球教学向 课处延伸，组建校级、班级乒乓球队，定期开展活动。课程实施 分三个层次：（1）面向全体学生。在各年级开展乒乓球教学，低年级每 周开设一节乒乓球课，加强乒乓球课堂教学的研究。（2）建立班级乒乓球队。各班开展乒乓球活动，学生根据 自

9、己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习乒乓球。每学 期开展班级乒乓球比赛。（3）建立校级乒乓球队。选拔优秀苗子，进一步训练提高, 利用课外活动进行训练，提高技战术水平，提高竞技能力。4、师资培训校本课程需要的教师立足于学校内部，对部分教师进行培 训，内容重点在两个方面：一是对教师进行校本课程理论的培训， 让教师初步掌握校本课程的一些基本原理，明确课程目标、课程 内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理，为课程开发 提供理论依据；二是对教师进行专业知识培训，不断拓宽其知识 面，构建教师的知识结构，为课程开发提供知识和智力上的支持。 三是对教师进行乒乓球技能训练，形成实施课程的基本能力。5

10、、撰写校本课程教案负责校本课程的教师首先写出校本课程教案，交给校本课程 工作研究小组初审。教案要有以下内容：教学目标、教学重点、 难点、课前准备、教学过程及活动安排、教学效果等。6、具体训练措施(1) 加强领导，健全组织机构。校长亲自抓，各部门齐抓 共管，体育教研组具体落实训练计划。同时，加强教练队伍培训， 优化师资队伍，聘请兼职教练、陪练，形成协调配置的教练队伍， 提高训练的水平。(2) 加大投入，加强硬件建设。积极争取上级支持，建成 较大规模的乒乓球训练馆，功能齐全，设备优良，为打造品牌奠 定硬件基础。(3) 加强课堂教学研究，抓好普及。学校开设乒乓球课， 编写乒乓球校本课程，把乒乓球课程

11、作为特色课程来开发，发挥 课堂基地作用，进行趣味性、科学性、系统性的训练。(4) 科学选苗，夯实基础，建好乒乓球梯队，成立校中心 队。队员从一年级到九年级分成低、中、高三个梯队。班级成立 班级乒乓球队，每年代表班级参加学校“乒乓球文化周”的比赛 活动。(5) 乒乓球文化建设，陶冶性情。创办“我爱乒乓球”为 主题的乒乓球报，激励学生们关注、热爱乒乓球。编练乒乓球操， 把乒乓球基本动作、韵律操动作融为一体。编唱乒乓球歌，讲述 乒乓球名家故事，读乒乓球世界冠军故事，营造良好的乒乓球运 动校园文化氛围。(6) 突破校本的、训练模式，拓宽训练视野。一是请专家到 我校指导训练，二是派教师外出培训，同时，选

12、送基础好的苗子 队员到专业训练基地培训，形成动态的训练机制。(7) 积极组织参加各种比赛，提高竞技水平。参加每年的 市校长杯乒乓球比赛，并积极参加县组织的乒乓球比赛。八、评价方法1、对教师的评价通过听课，查阅资料，调查访问等形式，对教师进行考核， 并记入教师业务档案，主要是通过四看：看学生选择训练的人数； 看学生训练过程中的发展程度；看领导、教师、家长对训练的反 响；看学生问卷调查的结果。(1) 教师做到“四有”：有计划，有进度、有教案，有对 学生的考勤评价记录。（2）教师应该按学校校本课程开发纲要的要求，完成 周期内规定的教学任务，达到校本课程规定的课时数与教学目 标。（3）教师应有资料意识

13、，整理学生学习档案、妥善保管学 生训练成果资料袋。（4）任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。2、对学生的评价对学生的评价主要采取三看：看学生训练的学时总量；看学 生在训练过程中的表现、态度等；看学生的训练成果。（1）校本课程不采用书面考试或考查方法，但要做好考勤 评价记录。（2）教师根据学生参与学习、实践、探究的态度及在学习 过程中的学习成效进行评价，采用“优秀、良好、继续努力”的 正面评价形式。（3）学生成果可通过队内交流、学校比赛等多种形式展示, 成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案。九、保障措施1、学校将请本校有特长的老师及社会人士任专兼职教师， 作为专业指导小组，并根据活动的需要

14、聘请社会上有专长者作为 校外辅导员。2、学校提供或帮助解决活动所需要的器材、资料、场地以 及人员的联络。3、学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开，并争 取社会有关部门和学生家长的支持和参与，教育学生注意活动中 的安全问题。十、乒乓球校本课程开发与实施取得的成果学校乒乓球队自1998年建队以来，共获得县中小学生乒乓 球比赛的八项男女团体和单打冠军，一次获市校长杯第六名。目 前，我校正对乒乓球校本课程的实施与建设进行认真总结与调 整，以乒乓球运动为突破口，努力建设特色化校本课程，努力打 造学校办学品牌。课程实施方案2为贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行）、普 通高中课程方案（实验）和普

15、通高中体育与健康课程标准（实 验），推进普通高中体育与健康新课程的实施，进一步加强和 改进高中体育与健康学科教育教学工作，切实增强青少年学生的 体质，根据四川省普通高中新课程体育学科教学指导意见（试 行）、四川省巴中中学高中新课程实施方案及我校体育教 学资源的实际，特制定本实施办法。一、学校基本情况我校具有143年办学历史，系四川省国家级示范普通高中、四川省体育传统示范学校，巴中市重点项目跆拳道训练点。，校园占地265亩，有教职工374名，在校学生7823人。（一）师资情况：现有体育专职教师18人，其中高级教师 6人，一级教师6人，二级教师6人；具有大学本科学历15人。（二）学生情况：现有高中教学班77个，学生5478人；初 中教学班31个，学生2345人。（三）场地器材：现有300米和400米塑胶跑道场地各一个， 篮球场10个，排球场3个，乒乓球台20张，球场2个，双杠区、 单杠区、联合器材区，体育教学器材齐全。综合分析，现有师资、场地、器材可供10个班同时上课。二、课程实施目标通过高中阶段的课程学习，提高学生的体能与运动技能水 平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会自主学习、合作 学习、探究学习，增强体育的实践能力和创新能力；形成12 项或更多运动爱好和专长，养成终身体育习惯；发展良好的心理 品质，增强人际交往技能力和团队意识；具有健康素养和健康体 魄，提