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1、幼儿园小班迎元旦教案通用7篇幼儿园小班迎元旦教案通用7篇幼儿园小班迎元旦教案1设计思路：一年一度的元旦即将降临，在漫长的元旦里，孩子们应该注意哪些平安问题呢？为了让孩子们过一个平安、愉快的新年，特此设计此活动。活动目的：1、使幼儿理解元旦中应注意的平安和卫生，增强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过元旦。3、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。4、体验明显的季节特征。5、让幼儿理解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。活动准备：平安图片。活动过程：一、使幼儿理解元旦的含义，丰富幼儿的知识经历，激发幼儿过新年的兴趣。1、老师：“小朋友
2、们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。3、老师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。二、组织幼儿讨论怎样平安、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完好的表达才能和想象、判断才能。1、老师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达才能、想像才能。3、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关平安知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断才能。师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动
3、的时候应该注意什么呢？请个别小朋友来答复。4、出示平安知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用平安卫士的话语来帮助进步幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？请个别幼儿来答复。师：对了，首先应该不能分开妈妈，分开大人，要牵住妈妈的手，假如不小心妈妈不见了，不能跟生疏人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮助。也可以拨打110。师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？危险。小结：小朋友都知道要注意平安，那除了这些，我们还要注意哪些方面的平安呢？我们一
4、起来记住。三、老师总结元旦里要注意的平安事项。1、假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩电、玩锋利的物体。3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否那么，会引起肚子痛，影响身体安康。也不能吃生疏人给你的食物。5、单独在家时不要让生疏人进来，不要告诉生疏人只有你一个人在家。6、出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟生疏人走等。四、幼儿看平安图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。2、小结：让我们快乐度元旦，平安在我心。小朋友一定样记住今天我们学
5、到的平安知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些平安，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。幼儿园小班迎元旦教案2一、活动目的1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。2、学说祝福的话语。3、体验快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。二、活动准备1、字卡：一月一日，元旦节；2、假设干气球；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；3、家长为幼儿准备礼物，会唱新年好的歌，观察过街上环境的变化，家长、老师、幼儿共同布置好教室。三、活动过程一认识“元旦节”。1、出示字卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？出示字卡元旦节教幼儿认识“元旦节”。2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变
6、化？拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆贺元旦节。鼓励幼儿大胆讲述。3、老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很快乐，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆贺新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体安康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意等。二送礼物，学说祝福的话语1、今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆贺“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱新年好的歌曲。2、互送礼物，说祝福的话语。爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师
7、、你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。3、幼儿送礼物，说祝福话语。老师家长指导三请幼儿表演节目今天是元旦节，我们都很快乐，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧！四家长表演节目小朋友们表演得很精彩，如今我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢送。五1、踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响，去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。2、揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰受骗尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多
8、，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。六老师发奖品和元旦纪念品，完毕活动。四、活动完毕1、评价2、总结幼儿园小班迎元旦教案3活动目的感受过新年的快乐。知道元旦节是几月几号。通过礼物来对颜色感兴趣。体验合作创编游戏的乐趣。主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备不同颜色的礼物盒。各种颜色的球。新年帽假设干。音乐新年好。活动过程1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。4、我们来拆开一个礼物盒，说说是
9、什么礼物？礼物是什么颜色的？5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”10、放音乐新年好，大家一起玩球。幼儿园小班迎元旦教案4活动准备：1、装饰好的新年帽假设干顶462、漂亮的图片假设干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等假设干。3、用纸折好的帽子人手一份。4、已学会唱新年好活动目的：1、尝试运用10以内数加减的经
10、历解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。3、知道节日时人们主要的庆贺活动。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动流程：引发兴趣寻找礼物分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？幼儿：今年是狗年。师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年降临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家
11、要留神呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。2、幼儿游戏1通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？手指向另一边这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的机密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么
12、呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单？哪个难呢？幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开场吧！可以请笔宝宝帮帮助。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的机密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的机密呢？幼儿：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪
13、的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？幼儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮助检查。完全正确，恭喜你！师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！42=6。问题出在哪呢？幼儿：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？幼儿：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。42=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。鼓励才能强的幼儿帮助才能较弱的幼儿2通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子
14、们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？机密就在这里，将纸翻过来。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？幼儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？幼儿：6个橱。师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！幼儿：我找到了，我找到了！师：你是怎么找到的？幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！师：可是，你找的到底对不对呢？幼儿：对的！师：你怎么知道？幼儿：这上
15、面写着我的幸运号呢！三、分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。教学反思：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：搜集与新年相关的物品、说说新年的风俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进展中我们在考虑：数活动如何在过新年的主题活动中有机地浸透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能进步幼儿学习的自主性以及积极思维才能和解决问题的才能。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进展尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子马路上的车等幼儿积累了8以内数加减的经历；通过活动商店里理解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经历解决取物的问题。并在此活动
