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1、三年级音乐上册教学设计授课教师：赵强学校：喜河九年制学校2021年2月24日 三年级音乐上册教学设计册备课教材分析 本册教材一共分13个课16首歌，13个课根本相互独立，无学科体系上必然联系。13个课分别涉及到了“春天来了、“风铃、“认知音时值、“色彩乡音、“送别、“欢乐颂等知识点。从教材整体格局看，本教材学科特色比拟突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识传递与培养，在注重音乐经典性、艺术性同时，还比拟关注音乐时代性，能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好同时，也比拟注重在音乐实践活动中培养学生知识技能。教材编写表达了新课程改革精神，既重视学生音乐感知，也注重对学生进展人文知识和音乐技能
2、培养。教学目标 1、结合作品感受诸要素在音乐中表现作用1层、2层、3层均要掌握2、能积极参与音乐实践活动，喜欢北部地区民族音乐，并乐于了解其音乐文化。介绍中外著名作曲家里亨德尔、刘铁山、任光、等主要作品。3、介绍朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式。4、介绍戏曲、舞剧有关常识，感受其不同风格特点，并能分辨出京剧、越剧等剧种。5、介绍儿童歌舞剧音乐有关常识教学重难点 1、在原来音乐课唱歌习惯根底上，再次强调正确唱歌姿势，加强培养良好唱歌习惯。2、以提高全民族音乐素质为目标，竭力加强民族性与世界性综合，刻意追求思想性与艺术性统一。 3、在音乐课教育教学中，力求把“唱、“听、“认“写、“动等栏目贯穿于其
3、中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确练声习惯，力求发言准确而且清晰。教学措施1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界美景；知道“歌唱咬字、吐字方面知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2、能够用不同情绪来演唱不同歌曲。3、在音乐课教学过程中，适当渗透一些有关法制教育内容，增强学生自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事好习惯。改良措施：4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，切实为每节课教学打下良好根底，提高课堂效率。6、突出学生在教学中主体地位。年级： 三年级 科目： 音乐 任课教师： 赵强学期： 第二学期班级概况：本班共有学生29人。13女同学
4、16个男同学大局部同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大局部学生在唱歌姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达。但在咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感正确认识，缺乏气息支撑. 奋斗目标及措施：1、学生通过学习歌曲，学会用正确口形，自然圆润发声，清晰咬字、吐字。2、通过学习本册教材，初步认识一些乐器。3、通过音乐游戏，引起学生兴趣，培养学生合作进取精神，培养学生对音乐兴趣。 4、通过音乐学习，使学生情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物挚爱之情，进而养成对生活积极乐观态度和对美好
5、未来向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习愿望。7、尊重艺术、理解多元文化。8、能够用自然声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。9、培养学生对音乐兴趣、爱好和对祖国音乐艺术感情，引导学生积极参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐开展。使学生具有初步感受音乐、表现音乐能力。1、把每个学生开展摆在第一位，突出学生主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼教学情境，营造音乐学习良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生长处，用
6、欣赏眼光对待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准新理念。1、总结每节课学生学习情况，对学生缺乏之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣、能提高学生积极性方法，总结出来，加以提倡发扬。2、针对学生课堂表现进展反思，想相应对策，可以向其他教师请教并交流。周次教 学 内 容课时1第一课 春天来了两课时2第二课 风铃两课时3第三课 认知音时值二 两课时4第四课 多彩乡音二两课时5第五课 感知音乐节拍二两课时6第六课 五彩缤纷世界一两课时7第七课 感知音乐力度两课时8第八课 你唱我
7、来和两课时9第九课 音乐幽默小品两课时10第十课 感知音乐旋律二两课时11第十一课 环球音乐探宝一-漫游亚洲两课时12第十二课 走进戏曲两课时13第十三课 西游记故事两课时14第十四课 复习1两课时15第十五课 复习2两课时16第十六课 检测一课时喜河九年制学校教学设计课题春天来了 第_1_课时课 型学唱备课人赵强时间2021.02.24教材分析春天来了是一首德国民谣。歌曲旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣、小朋友在田野上游戏歌唱热闹场景。歌曲由“ABA3个乐句组成，其中乐句B还遍有轻快二声部合唱。学情分析音乐学习有了一定了解，加深了他们对音乐浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特
8、别是一些动手、需要合作完成音乐内容会比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容理解还需要加强。因此，对三年级学生应该使他们对音乐兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来美感。三维目标 1、知识目标：能学会演唱歌曲春来了 2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画方式表现春天美。3、情感目标：在学会歌曲春来了同时，体会春天给我们带来快乐。教学重难点教学重点： 感受4/4拍子旋律特点，激发学生用欢快情绪演唱，并大胆地参与表现。教学难点： 感受4/4拍子旋律特点，激发学生用欢快情绪演唱。突破重难点方法 分析作品中音乐要素，了解歌曲中出现典型节奏，重复比照哼唱打节奏。教学准备钢琴 、P
9、PT教学过程环节学生要解决问题或完成任务 教师如何教 学生如何学1一 情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。教师与学生欣赏并做简单讨论2、初步感受3/4拍子特点3、说春天教师启发学生说一说春天情景设计意图：在看、听、说活动中，初步感知春天美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲特点，为下面教学内容做辅垫。2二、“歌唱春天学唱春天来了1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la来哼唱旋律3、感受歌词1小组读歌词2全班读3教师简单解读歌词意思4、 随琴跟唱歌曲1教师弹奏，学生跟唱歌词。2比一比，唱一唱。3评一评5、 引导学生谈谈歌曲情绪3三、谈春天1、 组织学生
10、发挥想象来描绘春天美景2、 描述放背景音乐四、课堂小结1、 学生自我小结2、 教师小结全体学生一起唱歌曲完毕全课。4三、谈春天1、 组织学生发挥想象来描绘春天美景2、 描述放背景音乐四、课堂小结1、 学生自我小结2、 教师小结全体学生一起唱歌曲完毕全课。作业布置背唱板书设计春天来了教学反思对学情了解不够透彻对于高声部教唱太少，导致学生高声部演唱始终不太熟悉。三年级下册音乐教案春天来了年级：三年级课型：以唱歌为主综合课一、教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲春来了，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲旋律特点。2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画方式表现春天美。3、情感目标：在学会歌
11、曲春来了同时，体会春天给我们带来快乐。二、教学重点：感受3/4拍子旋律特点，激发学生用欢快情绪演唱，并大胆地参与表现。三、教学难点：感受3/4拍子旋律特点，激发学生用欢快情绪演唱。四、教具准备：电子琴、春天风光挂图五、教学过程一 情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。教师与学生欣赏并做简单讨论2、初步感受3/4拍子特点3、说春天教师启发学生说一说春天情景设计意图：在看、听、说活动中，初步感知春天美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲特点，为下面教学内容做辅垫。二、“歌唱春天学唱春天来了1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la来哼唱旋律3、感受歌词1小组读歌词2全班读3教师简单解读歌词意思4、 随琴跟唱歌曲1教师弹奏，学生跟唱歌词。2比一比，唱一唱。3评一评5、 引导学生谈谈歌曲情绪三、谈春天1、 组织学生发挥想象来描绘春天美景2、 描述放背景音乐
