《小学科学第八册第四课把种子散播到远处名师教案教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学第八册第四课把种子散播到远处名师教案教科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（教科版）小学科学第八册第四课把种子散播到远处【教学目标】科学概念：1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法：1、在观察的基础上进行合理的假设。2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、价值观：1、有探究植物种子传播方式的欲望。2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察种子传播的方式。【教学难点】种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。【教学准备】演示：椰果，水槽分组：油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子【教学过程】一、引入
2、回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？板书课题：把种子散播到远处二、探究过程1、观察油菜散播种子的方式（分组观察）（ 1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？（ 2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？（ 3）油菜种子的结构特点：质量轻。（ 4）油菜果荚的结构特点：干裂。2、其他植物散播种子的方式（ 1）鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？（ 2）番茄种子的传播。a 发放番茄观察。b 推测传播方法。c 讨论交流。d 类似的植物。（ 3）观察随风飞行的蒲公英种子a 用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？b 推测一下蒲公英是怎么散播种子的？c 设计实验验证你的推测。d 分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。e 汇报测量结果，得出结论。f 还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？（ 4）教师演示：在水中漂浮的椰果。3、你还知道哪些植物散播种子的方式？4、阅读教材。三、总结。水流传播弹射传播风力传播动物传播四、质疑讨论。种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？五、布置课外活动作业收集有关植物散播种子的资料。六、板书设计把种子散播到远处水流传播弹射传播风力传播 动物传播 教学后记:
