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1、7、色彩的调和美术 第11册 主背人：陈佳课 题：自制小相框 1课时教学目的： 1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点： 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点： 研究小相框支架的设计。教具准备： 生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）学生用具各种制作材料教师主导 学生主体 设计意图 一、实物导人，揭示课题。1、 课前师生准备小相框的实物。研究：用途、外型、色彩、图案。2、 出示课题自制小相框。二、讲授新课。1、欣赏图片：
2、出示各式小相框的图片，学生欣赏。再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。2、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？3、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。4、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。学生根据材料进行尝试。解决问题：（1） 你在制作时都会遇到哪些问题？（2） 你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？ 三、实践活动： 作业：自选材料，设计制作小相框
3、，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。要求：（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）、造型美观，色彩搭配协调。（3）、注意工具材料使用的安全。 （播放音乐，创设氛围。）四、课堂小结，布置下节课的任务。 五、教学反思： 教学中，我利用图片信息开拓学生视野，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，学生开拓了造型能力的思路，在快乐 当中学习，创新与合作能力有了提高但在搜集资料上还应鼓励学生加强，部分小组同学材料准备过于单一，影响了学生制作效果，设计意图难以充分体现，作品不够美观，新颖，令人遗憾欣赏图片学生分小组进行研究。学生自己动手，尝试制作支架。遇到问题，同学互相帮助解决，解决不了的教师演示解决。 学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会评价好的作品，吸取它们的长处。设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力
