《6、自制小相框》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6、自制小相框(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7、色彩的调和美术 第11册 主背人:陈佳课 题:自制小相框 1课时教学目的: 1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。2、激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。3、培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。教学重点: 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点: 研究小相框支架的设计。教具准备: 生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)学生用具各种制作材料教师主导 学生主体 设计意图 一、实物导人,揭示课题。1、 课前师生准备小相框的实物。研究:用途、外型、色彩、图案。2、 出示课题自制小相框。二、讲授新课。1、欣赏图片:
2、出示各式小相框的图片,学生欣赏。再请学生打开书第12页、第13页,看书中照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。2、小组研究:(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?(3)怎样将相框的背板固定在相框上?3、学生发言:结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。4、思维训练:参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。学生根据材料进行尝试。解决问题:(1) 你在制作时都会遇到哪些问题?(2) 你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么? 三、实践活动: 作业:自选材料,设计制作小相框
3、,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。要求:(1)、大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。(2)、造型美观,色彩搭配协调。(3)、注意工具材料使用的安全。 (播放音乐,创设氛围。)四、课堂小结,布置下节课的任务。 五、教学反思: 教学中,我利用图片信息开拓学生视野,通过欣赏与实践,培养学生观察、分析能力,学生开拓了造型能力的思路,在快乐 当中学习,创新与合作能力有了提高但在搜集资料上还应鼓励学生加强,部分小组同学材料准备过于单一,影响了学生制作效果,设计意图难以充分体现,作品不够美观,新颖,令人遗憾欣赏图片学生分小组进行研究。学生自己动手,尝试制作支架。遇到问题,同学互相帮助解决,解决不了的教师演示解决。 学生制作,教师巡视,针对学生的差异进行辅导。引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。设计意图:利用大量图片信息开拓学生视野,培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会评价好的作品,吸取它们的长处。设计意图:启发思考,引导分析,自主探究,帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感,培养学生的观察分析能力