《第一课时公顷的认识(21)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一课时公顷的认识(21)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一课时 公顷的认识教材简析:书第34页教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;体会1公顷的实际大小;会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作的能力。教学重难点:认识公顷的含义,体会1公顷的实际大小。教学准备:ppt课件、计算器。教学过程:一、创设情境,引入公顷1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗?用什么面积单位比较合适?2、引入:请同学们欣赏下面一组图片。(先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。)学生估计学校的占地面
2、积有多大?用什么面积单位比较合适?学过的面积单位有哪些?3、揭示课题:今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。 (板书:认识公顷)二、自主探索,认识公顷1、活动一:猜一猜,1公顷有多大?2、活动二:想象一下,边长100米的正方形土地有多大?3、活动三:自学书本第34页:1公顷的含义。(1)认识1公顷的含义。 指出:边长100米的正方形土地面积就是1公顷。(2)体会1公顷的实际大小。出示“试一试”提问:你能计算这块平行四边形菜地的面积吗?用计算器算一算。小结:把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时,可以用原来的数除以10000,或者直接把原数的小数点向左移动四位。4、尝试单位换算师板书:1公顷=10000平方米三、理解应用、强化体验1、完成书本“做一做”2、实践操作活动把学生带到操场,让28个学生手拉手围成一个正方形。 28个同学手拉手围成的这个正方形,面积大约是100平方米。四、总结归纳,提升经验 今天我们学习了什么内容?你又有了哪些新的收获?说给大家听听。 板书设计 公顷的认识 边长100米的正方形土地面积就是1公顷 1公顷=10000平方米