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1、、日行千里不是梦教学目标：1、了解交通工具的演变历程，知道交通交通工具与交通方式的分类与不同。2、能够关注交通发展中的问题，并能有解决问题的思考与建议。3、能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们的生活带来的便利与问题，辩证地看待交通的发展。4、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。教学重点：1、了解交通工具的演变历程，感受交通在人们生活中的重要作用。2、关注交通发展中的问题，并能有解决问题的思考与建议。教学难点：通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们的生活带来的便利与问题，辩证地看待交通的发展，教学准备：学生准备：1、课前收集各种有关人类飞
2、天梦想的故事。2、收集交通工具演变的图片或文字资料，绘图或制作模型。3、查找中国现代航天事业发展的信息。4、调查各种交通工具的速度，制作成一个时速表。5、收集各种交通工具的图片。6、做一次调查活动，内容为：请路人谈谈对当地交通最不满意的地方。 教师准备：1、提前将学校门前或大街上的交通状况拍摄成照片，有条件的学校可以制作成录像带。2、收集交通工具演变的图片或文字资料，绘图或制作模型。3、查找中国现代航天事业发展的信息。4、准备一幅中国交通地图、一幅世界交通地图。第1课时一、导入：同学们，你们平时和父母一起出门的时候，是坐什么交通工具的呢？（学生回答，教师相继板书：汽车、船、火车等。）那，你还知
3、道什么交通工具呢？（飞机）它们的速度快不快？这些交通工具有的航行在水面上，有的行驶在陆地上，有的飞行在空中，速度快极了，可以说是日行千里！（板书课题）可是，这些交通工具是我们现代人的发明，古时候的人可没有我们这样方便。由于交通工具不发达，古人只能把这种梦想寄托在神话故事中。二、出示神话传说中的飞行幻灯片：1、孙悟空飞行有什么绝技？2、同法出示其他幻灯片，对于答对的学生及时鼓励。三、小结：古时候的人们创造了许多的神话故事，这些故事里的神，都会飞行，那么，为了实现这个梦想，从古到今，人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？下面，我们来交流一下吧！四、学习了解教科书第41页内容，小组内交流自己收集的水陆
4、交通工具的资料。指名学生上台拿着图片给大家说说古人是怎样一步一步地探索与实践的。1、车的演变：独轮车-马车-最古老的汽车-现代汽车2、船的演变：独木舟-以风和人力为动力的帆船-以蒸汽为动力的船-内燃机驱动的轮船3、飞机的演变：风筝-拴上翅膀-热气球-1903年12月17日美国莱特兄弟完成世界上第一架载人并由发动机驱动的飞机的飞行-现代飞机-航天飞机送人进入太空4、想像激趣：如果你是古人，你会想出哪些飞天的好办法？五、阅读、计算、交流：看到第43页，谁来给大家读读下面的文字？好，大家拿出笔，我们一起来算一算这些交通工具的速度，比一比这些数据，看能说明什么。六、拓展：出示一组图片，了解当今世界的航天成果，了解著名的宇航员。激发学生学科学、献身科学的理想。七、总结：交通工具的发展不仅带给我们交通时间上的大大缩短，更带动了社会经济发展速度的突飞猛进。只要大家好好学习，今后一定能发明出更先进的交通工具！
