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1、小学班主任工作总结集锦一年级工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规规习惯，常常抓不懈懈 学生良好好的行为为习惯的的养成不不是一节节课、一一两天说说说就行行的，它
2、它必须贯贯穿在整整个管理理过程中中。于是是我制定定出详细细的班规规，要求求学生对对照执行行，使学学生做到到有规可可循，有有章可依依。由于于低年级级学生自自觉性和和自控力力都比较较差，避避免不了了会出现现这样或或那样的的错误，因因此这就就需要班班主任做做耐心细细致的思思想工作作、不能能操之过过急。于于是，我我经常利利用班会会对学生生中出现现的问题题进行晓晓之以理理、动之之以情、导导之以行行的及时时教育，给给他们讲讲明道理理及危害害性，从从而使学学生做到到自觉遵遵守纪律律。 二、细处处关爱，亲亲近学生生 爱，是是教师职职业道德德的核心心，一个个班主任任要做好好本职工工作，首首先要做做到爱学学生。“
3、感人心心者，莫莫先乎情情。”工作中中，我努努力做到到于细微微处见真真情，真真诚的关关心孩子子，热心心的帮助助孩子。我我深信，爱爱是一种种传递，当当教师真真诚的付付出爱时时，收获获的必定定是孩子子更多的的爱！感感受孩子子们的心心灵之语语，便是是我最快快乐的一一件事！” 三、具具体要求求，指导导到位 心理学研研究表明明，儿童童对事物物的认知知是整体体性的，能能熟知轮轮廓，但但不注重重细节。 我认为，首首先要蹲蹲下来，以以孩子的的视角观观察事物物，用孩孩子能听听懂的话话和他们们交流。其其次，要要注重细细节教育育，把该该做的事事指导到到位，因因为他们们很想按按照老师师的要求求去做，很很想把事事情做好好
4、。 四、示示范带头头，直观观引导 大教育家家乌申斯斯基曾有有过这样样一段话话：“教师个个人的范范例，对对于学生生的心灵灵是任何何东西都都不能代代替的最最有用的的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不
5、随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时时表扬，延延迟批评评 德国美学学家黑格格尔说：“不应该该使孩子子们的注注意力长长久地集集中在一一些过失失上，对对此，尽尽可能委委婉地提提醒一下下就够了了。最重重要的是是要在学学生身上上激发出出对自身身力量和和自身荣荣誉的信信念。”教过低低年级的的老师都都知道：孩子小小，事儿儿多，一一上课就就“告状”。当老老师的又又不能不不公平处处理，这这样耽误误的时间间太多，而而且学生生因为受受了批评评，注意意力长时时间集中中在自己己的过失失上，情情绪受影影响，低低落的情情绪
6、体验验使智力力活动水水平明显显下降，课课堂吸收收效率变变低。针针对这一一情况，我我采取延延迟批评评，这样样既培养养学生愉愉快的情情绪体验验，又给给予其改改正和返返回的机机会，之之后老师师只要加加以指导导，就能能很好的的解决问问题。 六、抓抓住优点点，激励励成长 每个学生生都有潜潜力，能能否发挥挥他们的的潜力关关键就在在于老师师能否帮帮助他们们树立起起克服困困难的信信心和勇勇气。“让孩子永永远生活活在希望望之中”我相信信它所起起的巨大大作用是是不可抵抵挡的。 当老师的的都知道道，在每每个班里里，都有有所谓听听话的孩孩子和淘淘气的孩孩子。那那些听话话的孩子子，不用用我们多多说，只只要你的的一个眼眼
7、神，一一个动作作，他就就心领神神会，能能认真的的按照你你的要求求去做； 总之，小小学班主主任工作作是一项项很繁杂杂的工作作，每个个班主任任都有过过酸甜苦苦辣，特特别是小小学低年年级的班班主任，要要带好一一班孩子子，教育育好一班班人，确确实不容容易。但但小学低低年级又又是学生生刚跨入入校门，接接受人生生观世界界观的起起始阶段段，因而而，小学学低年级级班主任任的工作作是十分分重要而而光荣的的。我觉觉得只要要自己充充满爱心心，关心心和爱护护他们，并并严格地地要求和和教育他他们，爱爱中有严严，严中中有爱，爱爱严结合合，细致致入微，一一定会到到达令人人满意的的效果。（二）时间总是匆匆匆而过过，刚刚刚还沉
8、浸浸在紧张张的复习习中，转转眼又到到了自我我总结的的时刻，回回首一学学期的工工作，有有过喜悦悦也有过过遗憾，但但看到自自己的学学生在失失败与成成功中不不断摸索索前进，心心中还是是倍感欣欣慰。这这是我担担任本班班班主任任的第六六个学期期，通过过六个学学期的努努力，班班级管理理已取得得一定的的成效，学学生的行行为规范范基本上上纳入正正轨，班班级情况况也较正正常。这这一学期期主要目目的是强强化班级级管理意意识，巩巩固几个个学期的的管理成成果，将将班级管管理再上上一个新新台阶。一、树立正正确的学学习观念念，形成成浓厚的的学习氛氛围。1、抓好课课堂纪律律，首先先作好学学生的思思想工作作，要求求学生以以同
9、等的的眼光看看待每一一门课。其其次，采采取相应应的促使使及奖惩惩。要求求学生养养成课前前做好准准备工作作，上课课要求学学生学会会倾听，及及时掌控控课堂秩秩序。让让学生在在书上学学习记一一些笔记记，提高高课堂的的学习效效率。同同时加强强与任课课教师间间的联系系，了解解学生的的课堂表表现，并并由纪律律委员、小小组长记记录学生生的课堂堂纪律情情况，及及时了解解反馈。对对于违纪纪的同学学给予一一定的惩惩罚，并并肯定学学生的点点滴进步步，提高高其重视视度。最最后，了了解学生生各学科科的学习习情况，针针对个体体制定措措施，帮帮助其把把学习成成绩搞上上去。2、坚决制制止学生生抄作业业和不做做作业的的现象，我
10、我要求当当天的事事情当天天完成，并并且经常常布置限限时作业业，提高高学生的的作业速速度及效效率。平平时对学学生奖勤勤罚懒，严严格要求求。在复复习阶段段，积极极配合各各任课教教师辅导导学生开开展复习习工作，培培养学生生良好的的学习态态度和习习惯。3、在班级级中树立立学习的的榜样，让让学生们们向班里里品行及及学习成成绩优秀秀的同学学学习，每每人为自自己找一一个小对对手，树树立近期期目标和和长期目目标，增增强竞争争意识。经经常进行行学习评评比，做做好奖励励工作。二、激发学学生的竞竞争意识识竞争是一股股巨大的的动力，只只有在竞竞争中才才能体现现自己的的能力以以及发现现自己的的不足，从从而达到到共同进进
11、步。我我主要抓抓住以下下几点激激发学生生的竞争争意识：1、激发与与平行班班同学的的竞争：主要在在各项集集体活动动及竞赛赛的表现现，班级级荣誉的的争取，其其他任课课老师对对各班的的评价如如何。2、设立定定期评价价制度：对学生生个人和和小组的的各种表表现定期期评价，。使使每个学学生和小小组明确确近期优优缺点何何在，在在班上居居何位置置，从而而增强警警惕性和和进取心心。3、建立互互助组：以互助助小组、11+1小小组（一一一对应应的优生生帮助差差生形式式）、小小组帮助助组员等等等多种种互助方方式促使使差生取取得更大大进步，共共同实现现个人、小小组与集集体奋斗斗的目标标。三、了解学学生，亲亲近学生生，做
12、好好问题学学生的心心理工作作我班有位同同学叫邹邹丽莉，成成绩相当当不错，但但其由于于家庭的的种种原原因造成成了其独独特的性性格。性性格非常常内向，心心理承受受能力特特差，曾曾有一次次去腾头头实践活活动，因因与同学学发生了了一些矛矛盾，一一气之下下便逃了了出去，害害得老师师同学找找了半天天也不见见人影。据据其他任任课老师师也反映映，她有有过激的的行为，当当她和同同学发生生冲突，老老师处理理时，她她表现出出来就是是，低下下头一声声不吭，眼眼睛直愣愣着，非非常敌意意。有一一次，真真把我吓吓坏了。我我无意去去教室，见见她趴在在桌上哭哭，旁边边还留了了一张纸纸条，写写着：我我实在受受不了了了。我一一见不
13、妙妙，马上上领她到到办公室室，叫他他先静静静心。我我又回到到教室，问问清了事事情的真真相。原原来，有有同学在在说她妈妈妈是神神经病。于于是我先先作了全全班同学学的工作作，我在在同学面面前分析析了她的的性格，我我们应该该顾及别别人的感感受，将将心比心心，别说说别做伤伤害别人人的话和和事，并并叮嘱他他们在她她面前要要特别小小心。随随后，我我有回到到办公室室做他的的工作，我我并没问问刚才发发生了什什么事，见见她没了了刚才那那气愤劲劲，我便便跟她聊聊了其他他一些事事，与她她开开玩玩笑，刚刚开始比比较累，后后来气愤愤慢慢缓缓和。我我便与她她说：“我也和和你说了了那么多多我的事事情，其其实你也也可以把把好
14、多事事情告诉诉我的，别别老憋着着，不管管是快乐乐还是委委屈，我我们可以以一起分分享。你你不想说说也没关关系，我我看你作作文写得得挺好的的，也可可以像刚刚才那样样写下来来给我看看啊。”没想到到她点点点头。虽虽然要改改变一个个人不是是那么容容易的一一件事情情，但我我还是看看到了她她的进步步。做了三年的的班主任任，我觉觉得自己己还不是是那么的的稳重，有有些时候候还是容容易急噪噪，做事事后劲不不足，但但我想总总结是为为了更好好地工作作，虽然然做班主主任挺辛辛苦的，但但多数时时候还是是快乐的的！（三）一、基本情情况本班有学生生36人人，大部部分同学学能尊敬敬老师，团团结同学学，没有有违法乱乱纪的现现象。
15、在在学习方方面，大大部分同同学都能能认真学学习，上上课留心心听讲，课课后自觉觉复习功功课，按按时完成成作业，有有良好的的学习习习惯。但但也有一一部分学学生纪律律松散，学学习态度度马虎，基基础不扎扎实，成成绩不理理想。他他们上课课经常开开小差，课课后不按按时完成成作业，书书写马虎虎。因此此，在学学习和纪纪律上都都有待进进一步加加强。二、主要成成绩1、认真学学习了小小学生守守则和和小学学生日常常行为规规范，以以及文文明班评评比条例例，对对学生进进行了纪纪律教育育和集体体荣誉感感的教育育。2、对学生生进行了了环保教教育，提提高了学学生的环环保意识识。3、经过师师生们一一学期的的共同努努力，使使本班形
16、形成了良良好的班班风、学学风，创创造了一一个舒适适的学习习环境和和学习氛氛围。4、配合学学校的工工作计划划，开展展了一系系列有益益身心发发展的活活动，使使学生的的身心得得到全面面发展。5、通过对对学生进进行防火火、防电电、交通通等的安安全知识识教育，增增强学生生的安全全防范意意识，本本学期我我班事故故率为零零。三、主要做做法1、重温“守则”、“规范”，强化化行为习习惯的培培养与训训练，努努力培养养一个“团结互互助、守守纪进取取”的集体体。2、校会、班班会、少少先队中中队为主主要形式式，开展展对学生生的思想想品德、品品质教育育，使学学生养成成良好的的道德习习惯。3、做好日日常行为为工作，抓抓好文明明班的评评比活动动。4、抓好学学风建设设，做好好培优扶扶差工作作，抓好好学生个个性特长长和创造造能力的的培养，全全面提高高学生的的文化素素质。5、加强与与家长联联系，共共
