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1、学生元认知能力量表（总2页）-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-学生元认知能力量表1. 当我做一件事情时，我会考虑我真正需要去学些什么A.从不B.很少C.有时D.经常E.总是2. 一旦我开始做某项任务，我随时问我自己是否学到了我应当学到的那么多3. 我发现我会停下来定期检查我对学习材料的理解4. 在进行一个测验时，我会考虑下一题如何能做得更好5. 当我做一件事情之后，我会考虑我是否真正学到了需要学到的6. 为了帮助下一次集中注意力去学习，我会构想一些问题7. 在我做某项任务前，我会树立一些明确的目标8. 我用我的智力方面的优势来弥补我其他方面的弱点9. 在不同的条件下，我使用不同的学习
2、策略10. 我懂得教师让我去学习什么11. 当我已经了解了一个主题下的某些内容后我的学习效果最好12. 在没有考虑使用学习策略的情况下我使用我的学习策略13. 我能觉察到我在思考14. 在我完成了一项任务后，我会问我自己是否有做事情的更容易的方法15. 当我需要的时候我能激发自己去学习16. 我不仅拥有许多学习策略，而且懂得在何时何地和为什么要使用它们17. 当我解决问题时，我会意识到我正在使用什么策略18. 读一篇课文前，我会作进行概括和总结的事前准备19. 当我学习某些新事物时，我问我自己一些关于我学习得怎么样的问题20. 在学习时我会定期地问我自己是否达到了我的学习目的21. 在做一件事情的过程中，我能觉察到我原来的计划22. 我明了我的做事过程，如果需要的话，我会改变我的方法和策略23. 为了适应不同条件或主题的要求，我会设法改变我的学习方法24. 当我开始学习时,我会筹划我将去咗什么以至于我能合理地利用我的时间第 25 题 当我开始学习时，我会筹划我将去做什么以至于我能合理地利用我的 时间
