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1、北师大小学三年级数学下册教学工作总结北师大小学三年级数学下册教学工作总结(精选5篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝,回顾这段时间的教学,信任大家的实力都得到了很大的提高，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。信任写教学总结是一个让很多人都头痛的问题,下面是我细心整理的北师大小学三年级数学下册教学工作总结(精选5篇)，希望对大家有所帮助。北师大小学三年级数学下册教学工作总结1 本学期,我担当三年级数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工
2、作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课
3、发言沉闷的局面，使学生乐于思索,敢于主动回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力，发展思维。现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 （)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程，既形成了学问网,又学到了方法，简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题
4、进行纠错。分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段,也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制,定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步,具备了什么实力。使评
5、价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。 总之,今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面实力都得到提高。 北师大小学三年级数学下册教学工作总结2 这个学期我仔细制定教学安排,注意探讨教学理论,仔细备课和教学，并能常常听各老师的课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。因材施教,让学生驾驭好学科学问。还留意以德为
6、本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。现将教学工作总结如下: 一、培育学生的学习方法 教学之中，以启发式教学为主,坚持学生为主体,老师为主导的教学思路，敏捷运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学,比如，在进行相识小数的教学中,我利用多媒体教学,创设生活情境，激发探究欲望,提高学生的学习爱好；在进行长方形、正方形的面积的教学中,我让学生动手摆,画等方法,提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时,逐步培育他们的思维实力、表达实力等;特殊是对待差生学习主动
7、性不较高，我更加的重视他们,让他们体验胜利的喜悦,培育他们学习的信念。 二、细心设计,备课有方 依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得
8、到提高。三、刚好反思，努力探究 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法，同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点，克服自己的不足,改进自己的教学工作。布置作业做到精读精练,有针对性，有层次性。教学之后,我细心设计作业，并刚好、仔细批改每一学生的作业本,依据学生的反馈状况,刚好辅导和调整教法,并做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,经过我和学生的共同努力,学生的成果有所提高,学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高,基本会主动主动的学习把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热
9、忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。 四、注意教学策略 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。总之，作为一名年轻的老师,我会更加努力地学习，争取在短的时间内让自己的教化教学水平有一个较大的进步。北师大小学三年级数学下册教学
10、工作总结3 很快一个学期的工作已经结束，下面本人对该学期的工作做出总结如下： 一、基本工作 在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己,酷爱党的教化事业，时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导，听从安排，出满勤，干满点,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老老师应具备的形象。 本学期我主要担当三年级(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责,深化班级对学生的特性、学习习惯以及学生接受实力、探究实力、学习成果等做了深化了解，依据学生的实际状况做了以下工作: 、从学生的听课抓起。通过视察三（2)班学生大部分比较聪慧，但他们的
11、学习习惯相当差,自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况，针对他们的聪慧特点。从他们自主学习抓起,教他们学会学习，怎样探究,树立他们学习的自信念,激励他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。 2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算实力。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动，相互找错等活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个问题，我在做有关学生思想教化工作的同时主动与其家
12、长联系，进行沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查，刚好批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训爱好、加强基本技能的补习与训练,以提高
13、班级整体素养。 、主动与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教化作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作老师主动教化孩子的信念，以实现我们的工作目标。 二、本人今后的努力方向： 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在数学这一科上有更大的进步。 3、利用各种教学方法，提高学生留意力。 作为数学老师，只有不断地更新自己的学问,不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将学问轻
14、松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终驾驭学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。 北师大小学三年级数学下册教学工作总结4三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下,以便总结阅历,找出不足，完善提高。 一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生,关切学生的学习,生活,主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作,相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习看法新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为
15、我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、数学教学闻名教化心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。&uo；因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动
16、参加构建学问的过程，促使学生乐学,会学，善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法，统计,小数的初步相识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标: 会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 .初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数，初步相识小数的大小,会计算一位小数的加减法 4相识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形
