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1、小学数学教学工作总结模板锦集五篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点，突破难点,因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我帮大家整理的小学数学教学工作总结5篇,仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学教学工作总结 篇1 一、启趣谈话导入 启趣谈话导入教学主要指的是依据小学生对彩色图画的敏感以及对小动物的偏爱，结合教学内容，制作一些与之相关的动画片，为学生的学习创设一个较为生动活泼的课堂情境，然后再配上富有启发且好玩的谈话，提高学生参加到活动中来的欲望。 例如，在学习“长方形和正方形的相识”这一节内
2、容的时候,老师就可以制作“小狮子找外婆家”的动画片供学生观看,并且再配上欢快的录音:这一天,小狮子的妈妈生病了,让小狮子上山告知外婆，临走之前,妈妈对小狮子说,外婆家和奶奶家的房子都比较像,只是略微有点不同,外婆家的房子呈长方形，奶奶家的房子则是正方形的。但是,顽皮的小狮子还没有听明白撒腿就跑了，到了山上，望见差不多的房子时，这个时候愣住了。 这时，学生也都完全进入到情境中,都情愿帮助小狮子，但是，学生也都不相识正方形与长方形呀？这个时候，老师就可以趁机导入新课，学生探究新学问的主动性也都空前高涨起来，对新学问的教学也就能达到事半功倍的效果。 二、直观演示法 小学生的思维主要以感性为主,以表象
3、作为支柱。直观演示法就是借用实物、模型、样品、图画以及幻灯片等比较直观的教具或者是手段，由老师演示或者是学生自己动手操作，在老师的启发引导下，主动去视察、思索，渐渐形成表象,创设探讨问题情境。 例如,在分析“平行四边形的面积”这一节内容时，可以先为学生展示一个动画录像曹冲称象,让学生通过观看，明白称大象的重量是可以转化成石头的重量进行检测的,结合这种“转化”的思想,也能解决许多数学问题。进而再引出要求出平行四边形的面积，也是可以运用“转化”的思想进行学习的，把平行四边形的面积转化成已经学习过的图形的面积进行计算，效果也是很志向的。 三、以比促入小学数学教材中有许多学问是和已有的学问进行类比产生
4、而来的。在实际教学过程中，在引入这类学问的时候,老师须要结合新知的类比原型作为动身点，渐渐引导学生去提炼原型的类比因素，在类比中帮助学生萌发出新学问的思路。例如，在探究“三角形的面积计算公式”的教学过程中,可以先引导学生复习一下正方形、长方形以及平行四边形面积等的计算公式,再让学生说出平行四边形面积计算公式的推导过程，有助于帮助学生强化面积计算中的转化法。 然后，激励学生主动主动地去思索这样一个问题:是否像寻求平行四边形的面积计算一样，通过割补（或拼接)把三角形的面积转化成之前学习过的几何图形的面积来计算呢？学生也能够很快由推导方法的类比精确地获得相关的公式。这样的导入教学新学问效果也是特别不
5、错的。 四、联系生活导入 众所周知，数学学问来源于生活，学习数学学问最终是要服务于生活的,因此,在数学教学中,可以结合生活化的模式进行教学，把数学教学内容生活化,为学生创设一个生活化的教学情境，让学生都能够在现实情境中学习数学学问。例如,在学习“两位数加一位数(进位）”的相关内容时,老师就可以联系生活中逛商店的情境进行导入:张华和妈妈一起逛商场，妈妈给张华挑了一个价值是5元的玩具，张华自己挑了一个6到元之间的玩具，可以怎样买呢?请同桌合作选一选,有哪些不同的买法呢?总计须要花多少钱呢？学生主动参加的兴致也很高，这个时候，再顺势导入新课。 既联系了生活实际,又能让学生相识到数学是和生活紧密相连的
6、，进而更加理解数学的实际价值,有助于帮助学生树立学好数学这门学科的信念。综上所述,导入环节可以说是数学课堂教学过程中启发、引导学生的一个关键环节,老师只有“导”得好,才能促使学生对新学问产生深厚的爱好，促使学生主动主动地参加到数学学问的探究活动中。良好的导入还能为学生学习新学问构建一个愉悦、和谐的教学氛围,有助于把学生学习数学学问的爱好调动起来，唤起学生学习的自觉性以及创建性，让学生都能在导入的影响下更乐意去学、想学、会学。 一、创设生活情境，使学生在”奇”中学 数学来源于生活，又服务于生活。新课程标准提出,数学学习要从学生已有的生活阅历动身,让学生亲身经验,将实际问题抽象成数学模型并进行说明
7、与应用。 因此，小学数学教学必需从抽象、枯燥的形式中解放出来,走向生活,使数学生活化。让学生在面对实际问题时,能主动尝试从数学的角度运用所学的学问和方法寻求解决问题的策略,从而促进学生解决问题意识的提高与发展。二、帮学生建立学习数学的自信念 爱好要培育,信念更要培育。在平常的教学或练习中,我们做老师的要刚好发觉学生的优点并大力表扬，使学生尝到胜利的喜悦。对那些学习数学较困难的学生,我们要更有耐性，每每有一小点进步我们要刚好赐予激励，让他们看到希望,并相识到学习须要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。有适合的课题时也尽量支配一些趣味数学嬉戏,在嬉戏中也能发觉学生的闪光点。慢慢地,增加了他们
8、学习数学的信念。 三、注意实践活动，体验数学趣味性 在教学过程中,我们既要重视直观教具的运用,还要尽可能的让学生参加实践操作活动，仅老师的演示,没有学生的亲自操作，学生获得的学问还比较肤浅的,只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动,才可能使全部学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中,老师要供应更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习爱好,获得学问。数学教学要在老师的指导下,学生自己主动主动的学习,才能有效的培育养学生独立获得学问,应用学问的实力。 学问获得与爱好关系亲密，小学生的行为在很大程度上是受他们的情感来支配的，老师应依据这一心理特点,有
9、意识地创建良好的课堂气氛,让学生产生酷爱学习的情感,并对所教学科产生爱好,因此，老师要教给学生学习方法,使他们运用正确的学习方法，顺当驾驭学问，体验胜利后的乐趣，增加学习爱好，使设计的教法符合学生的学法,持之以恒地结合学问进行学习方法的指引和训练，使学生驾驭获得学问的钥匙,增加学习爱好。 四、课堂练习中体现趣味型 练习是巩固所学学问,形成技能技巧的必要途径，是教学的一个重要环境。但也往往被呆板的练习形式、乏味的练习内容，把在学习新学问中激发出来的学习爱好,而无情沉没，使学生开心的心情、激昂的精神受到严峻的扼杀和抑制。因此课堂练习要设计得精彩好玩，教学中老师依据所学内容，设计不同形式的练习。（一
10、)练习形式要留意层次性。设计不同类型、不同层次的练习题，从仿照性的基础练习到提示的变式练习再到拓展性的思索练习，降低习题的坡度，照看不同层次的学生，使学生始终保持昂扬的学习热忱。 (二）练习形式要留意科学性和趣味性。小学数学教学时可适当选编一些学生喜闻乐见的、有点情节又贴进学生生活阅历以及日常生活中应用较广泛的题目。通过少量的趣题和多种形式的题目，使学生变知之为乐知。小学数学教学工作总结 篇2 一学期的时间一挤眼就过去了,在这个学期当中，我担当了两个班的数学教学工作，分别是三年级二班和三年级四班。这两个班的学生差距比较大，其中二班的学生学习的主动性高一些，发言和完成作业的状况比较好，除个别几个
11、学生外，多数学生能仔细对待数学的学习。而四班的学生有许多基础比较差的，作业不能按时完成,上课听讲不仔细。经过一个学期的训练，有的学生进步不少，也有部分学生还不能克制自己的行为。现将本学期的教学工作总结如下： 一、研读新课程标准,仔细备好课。我们三年级上册的数学教材更改了一部分教学内容，有增加的部分也有削减的部分。备课时，有些新增加的教学内容也找不到什么可以参考的教案，所以这部分教学内容都要仔细的依据学生的起始点来设计教学过程。不但备教材，也要备教法，在学校要求的电子教案中仔细加入自己的看法,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算。 二，增加上课的技能,提高教学的质量,向40分钟
12、要成果。 在课堂上,尤其是导入这个环节,特殊留意调动学生的主动性，用各种方式如故事、嬉戏、活动、竞赛、夺红旗、送信等等进行导入,引导学生一下就进入数学的学习状态，让学生觉得数学学习好玩、轻松。使学生成为学习的主子,学习成为他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣，学中有收获。 三、抓好学生的计算实力。 三年级上册的计算内容比较多,有口算整十、整百、整千数乘一位数，笔算两位数、三位数乘一位数，口算两位数加、减两位数,整百、整十加、减整百、整十口算，笔算三位数加、减三位数，还有连加、连减。这一部分的计算量特殊大，学生简单出错的概率也很大,做为本册内容的重点平常就比较注意学生计算的训练。如:每次数学课起先
13、会利用几分钟做听算练习，新内容结束会利用课堂作业的时间布置学生进行计算练习。会采纳竞赛、嬉戏等形式进行枯燥的计算内容。计算课的教学为了提高学生的学习爱好，也会融入到各种生活的情景中去。 四、留意分层教学。 由于学生的差距比较大，不能在教学中保持一个高度,针对中差生做到降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度的学习,注意他们的学习过程的指导。比如:本学期教学了长方形和正方形的周长,长方形的周长(长+宽），正方形的周长边长4。有些学生不能很好的理解长方形和正方形的周长公式，假如让他们生搬硬套,许多学生会背错、用错、算错长方形和正方形的周长，针对这部分学生允许学生用自己理解的周长来计算长方形
14、和正方形的周长,就是将四条边的长度加起来。长方形的周长=长+长+宽+宽，正方形的周长=边长+边长+边长+边长。 五、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材,结合这些特点对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。 这学期的教学工作中也存在不足之处: 、一部分学生上课听课不仔细，作业不能按时完成。 2、基础学问不扎实,学习习惯还要培育，学习的主动性还不够高。 今后的教学中,我还要提高自己的教学水平，加强学问运用的综合性、敏捷性，将学问与生活紧密结合起来,提
15、高学生的学习主动性，注意培育学生良好学习习惯,督促学生的作业能按时完成,上课能仔细听讲。小学数学教学工作总结 篇3依据学校工作支配，教务处于1月7日对全校老师的教学常规材料即备课、听课、学生作业等方面，实行抽查方式进行了全面、彻底地检查，现将对六年级数学组检查状况总结如下： 一、老师备课本次检查再次彰显了我校老师的教学实力和备课水平，老师的教学潜能巨大,归纳起来有以下几个亮点: 1、老师备课仔细、时间和情感投入较多，遵循学生的认知规律,反映了我校老师对教化教学工作的酷爱。 2、二次备课落到实处，既吸取了众人的特长又融入了个人的才智和情感,具有很强的针对性和实效性。 3、备课既有学问的梳理、归纳
16、和总结,又有教学方法的探究和学习方法的指导，教学方案设计的科学好用。 4、“先学后教、当堂训练”的“教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。 5、老师备课注意学生学习爱好的培育和良好生活习惯的养成教化,三维目标落到实处,师生关系融洽,课堂氛围和谐、富有活力。 6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性,很好地反映了老师们严谨的治学看法和科研精神,老师的教学反思丰富详实，具有很强的指导性和借鉴价值。 二、听课记录通过检查，发觉我校老师的听课状况有以下几点值得确定和推广:1、听课节数较多,反映了我校年青老师追求进步、主动向上的良好心态。 、听课范围广、层次跨度大,博采众家之长,必将促进老师的快速成长。 3、听课随感丰富详实,真正做到了用耳
