福建师范大学21秋《现代教育技术》在线作业二满分答案39

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1、福建师范大学21秋现代教育技术在线作业二满分答案1. 计算机网络中,互联网的地理覆盖范围是_。A.约几公里B.几到几百公里C.几百到几千公里D.几千到几万公里参考答案:D2. 20世纪80年代,产生择校运动的国家有英国、美国。( )A.错误B.正确参考答案:B3. ( )的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。A.教科书B.教师C.学生D.教学内容参考答案:D4. “教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”,这是教育技术的_的表达。A.工作性定义B.学科性定义C.基本定义D.一般性定义参考答案:B5. 以下四种电视信号传送方式,( )图像质量最好

2、。A.射频信号B.复合视频信号C.分量视频信号D.分离视频信号参考答案:C6. 勒温认为,行动研究是一个螺旋式上升的发展过程,每一个螺旋发展圈包括计划行动观察反思四个循环阶段。( )A.错误B.正确参考答案:B7. 现代教育技术的研究范围主要包括( )。A.教学过程系统化设计和组织实施B.教育信息技术资源的开发与使用C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价D.追求教育的最优化参考答案:ABCD8. 在现代教育技术的理论体系中,_是处于核心地位的。A.现代学习理论B.现代教学理论C.教育传播理论D.系统三论参考答案:A9. 1995年5月31日,韩国教育改革委员会提出了“树立面向信息化、

3、全球化时代的新教育体制教育改革方案”(简称5.31教育改革方案)。( )A.错误B.正确参考答案:B10. 韦斯特莱传播理论的理论要点是( )A.传播行为是有目的、有计划进行的B.传播的信息必须经过“把关人”的过滤C.传播过程是线性的D.传播过程必须注意反馈参考答案:ABD11. 孩子成才的关键是学习,在孩子成长过程中要先重视智力开发,再辅之道德教育。( )孩子成才的关键是学习,在孩子成长过程中要先重视智力开发,再辅之道德教育。( )参考答案:错误12. 美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为( )领域。A.智慧技能领域B.认知领域C.动作技能领域D.情感领域参考答案:BCD13. 教学设计所面

4、对的问题目标状态,是由( )的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。A.学生B.教师C.教材D.教学大纲参考答案:D14. 探究式教学的基本特征有( )A.学习者围绕科学性问题展开探究活动B.学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C.学习者要根据事实证据形成解释,对科学性问题做出回答D.学习者要交流和论证他们所提出的解释参考答案:ABCD15. 教学策略是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统。( )A.错误B.正确参考答案:B16. 结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。参考答案:下面简述一节课的设计过程:1、分析、确定单元目标(1) 分析学生、课程学习的特点(2) 确定单元学习

5、目标2、界定问题、主题(1) 问题/主题/项目的确定应与单元目标一致,具有趣味性、吸引力和挑战性(2) 应当反映学科的基本概念、原理、规律/或法则(3) 充分描述其产生的情境、恰当地呈现/模拟、描述对问题的可操控方面3、提供案例、范例(1) 为拓展学生的学习经验,提供与主题学习任务有内在联系的案例(2) 学生学习案例,考察其与主题学习任务之间的异同(3) 案例要有益于唤醒学生已有的知识经验,并与学生已有的知识经验相关联(4) 案例必须能描述问题的复杂性,不能以简单化替代复杂化4、选择、创建量规(1) 根据预期的学习结果形式,选择、创建科学的评价量规(2) 量规的选择/创建要符合学习目标、主题任

6、务、学习者心理特点的需求(3) 量规应当建立在教师和学生共识的基础上,并且事先要告之学5、准备资源/技术(1) 围绕学习任务,匹配信息化学习资源/技术支持(结合传统学习资源/技术)(2) rn确定资源获取方式。由教师提供,还是学生根据任务自行查找?如果教师提供,则教师先要寻找并认真评价相关资源,以确保学生获得可靠的、有用的信息;如学生自行查找,教师则要设计好查找目的、要求、策略,以免学生漫无目的,浪费时间(3) 确定技术的工具作用,特别是认知工具的作用6、设计活动过程(1) 告知学生需要怎么做才能完成任务?需要遵循哪些步骤才能完成任务?(2) 围绕学习需求,设计多种多样的学习活动形式(3) 把

7、个性化学习、小组协作/交流学习和班级学习有机结合起来7、组织实施(1) 学生在具体的学习过程中进行有效的自我管理(2) 在实施的过程中经常反思学习活动的进展(3)对学生提供学习建议、咨询帮助和心理激励8、评价反思(1)学生展示学习结果(作品),并说明结果产生的过程(2)按预定的量规进行自我评价、同伴评价、教师评价或外在人士评价(3)创建一个自我评价表,反思自己的学习过程(4)根据评价结果反思学习过程的得失,并提出改进策略17. 计算机管理教学是CBE的一个重要组成部分。( )A.正确B.错误参考答案:A18. 信息资源的设计是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用。(

8、 )A.错误B.正确参考答案:B19. 在教学实践中使用媒体的目的有哪些?( )A.突出教学重点,解决教学难点B.提供教学资料并创设教学情境C.提供教学示范D.启发学生思考参考答案:ABCD20. 教育信息资源建设是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程。( )A.错误B.正确参考答案:B21. 只要包含多种媒体信息就可以称为多媒体。( )A.正确B.错误参考答案:B22. 多媒体网络教室主要由( )两大部分组成。A.计算机网络系统B.投影仪C.教具D.网络教学系统参考答案:AD23. 在一般的教学理论研究中,将( )三者作为教学系统的构成要素,我们称之为教学系统的三元模型。A.教学

9、媒体B.学习材料C.学习者D.教育者参考答案:BCD24. 正确开展孩子的心理健康教育的方法不包括( )。A.家长要首先学会良好的沟通B.家长要保持正确的理正确开展孩子的心理健康教育的方法不包括( )。A.家长要首先学会良好的沟通B.家长要保持正确的理念C.家长要学会自我反思D.要树立绝对的家长权威参考答案:D25. ( )的研究目的就是优化教学效果,具体来讲,就是提高教学质量和教学效率,并使教学吸引人。A.教学课题B.学科规划C.课程设计D.教学设计参考答案:D26. 掌握学习的代表人物是( )。A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.克拉夫基参考答案:A27. 在研究主体上,中小学教师的教育技术研

10、究是一种( )的研究活动。A.个体性B.群众性C.实践性D.针对性参考答案:B28. 多媒体教室也称多媒体演示室,是根据现代教育教学的需要,将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。( )A.正确B.错误参考答案:A29. 在选择资源时,应注意资源的来源( )A.权威性和时效性B.内容和适用性C.用户对象和网页设计D.访问次数或被链接的次数参考答案:ABCD30. 桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为( )。A.练习律B.准备律C.效果律D.强化率参考答案:ABC31. 下面选项中属于学习资源组成要素的是( )A.信息B.材料C.人员D.场所参考答案:

11、ABCD32. 听觉媒体不适合用于远距离传播。这种媒体的信息传播可不受时间、地域空间的限制,当把声音信号调制后发射则传播的速度快。( )A.错误B.正确参考答案:A33. 我国使用_彩色电视制式。A.PALI制式B.SECAM制式C.NTSC制式D.PALD制式参考答案:D34. 我国近代小学的开端在1878年(清光绪四年),其标志是张焕纶创设的上海蒙正书院内的小班。( )A.错误B.正确参考答案:B35. 物环境则是指教师与学生之间的关系,如师生之间的需要、认知因素、情感因素、课堂气氛,等等。( )A.错误B.正确参考答案:A36. 专家评价方法即在实际教学应用中,让学生(用户)实际应用学习

12、资源进行学习,观察学生对学习资源的反应及达到教育目标的程度如何,判断学习资源的应用价值。( )A.错误B.正确参考答案:A37. 20世纪70年代初期,美国出现了生计教育运动。( )A.错误B.正确参考答案:B38. 彩色电视信号的类型有哪些( )A.复合电视信号B.分量电视信号C.S-Video信号D.射频信号参考答案:ABC39. 多媒体有许多特征,归纳起来主要有三个,即( )A.集成性B.控制性C.交互性D.开放性参考答案:ABC40. 下面哪个不属于发达国家的教育技术发展的基础( )A.教育传播B.视觉教育C.视听教育D.电化教育参考答案:D41. 以下哪些人员属于教育技术工作者( )

13、。A.教育技术理论研究者B.全国电教系统的专业人员C.从事信息技术教育研究、应用的相关人员D.相关学科教师参考答案:ABCD42. 1958年,美国颁布了中小学教育法,作为战后教育的根本大法,根据教育目标的这一转变,美国开始了1960年课程改革。( )A.错误B.正确参考答案:A43. 如果只需摄制单套彩色幻灯片,并要求制作的幻灯片彩色失真尽量小,应使用( )摄制。A.彩色负片B.彩色正片C.彩色反转片D.全色片参考答案:C44. 数学化资源具有高度的多样性和共享性。( )A.错误B.正确参考答案:B45. 英国政府于1999年3月出台了新的行动计划“追求卓越的城市教育”计划,即EiC计划,该计划为期3年。( )A.错误B.正确参考答案:B46. 教学设计所面对的问题起始状态,是由( )的状态所决定的A.教师B.学生C.教材D.教学大纲参考答案:B47. 学习评价的类型有( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.个别化评价

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