《新三年级数学上册《两、三位数乘一位数12.乘数末尾有0的乘法》优质课教案_5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新三年级数学上册《两、三位数乘一位数12.乘数末尾有0的乘法》优质课教案_5（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘数末尾有 0 的乘法 教学目标 ：1 、使学生初步掌握乘数末尾有 0 的乘法的计算方法。2、使学生在愉悦的生活情境中经历探索乘法末尾有 0 的乘法竖式的简便写 法，体会计算的灵活性和多样性。3、在学习中体验到数学计算的快乐，培养学生认真计算的良好习惯。教学重、难点：掌握乘数末尾有 0 的乘法的简便算法。教学准备：口算卡片教学过程：一、复习铺垫1. 全班齐背乘法口诀 .2. 练一练5X 201=4X601=305x7 =504x 6=104x 3=303x 8=笔算后，让学生板演计算过程。二、探索新知1、谈话引入：在刚刚结束的秋季运动会上，我们花溪小学获得了团体总分 第一的好成绩。其中，在团体
2、操表演中我们有 4 个方队，每个方队有 120 人 你知道我们一共有多少人参加了团体操表演吗？（师板书并让学生读题） 师：要求一共有多少人怎么列算式呢？ 指名回答并板书： 4 x120 或 120x 4 观察这个算式，与我们上节课学习的乘法有什么不同？（末尾有0）师：今天我们就来研究乘数末尾有 0 的乘法。 揭示课题并板书：乘数末尾有 0 的乘法 师：请同学们先想一下， 120x4 结果会是多少呢？ 提问：你会计算这个算是吗？2、小组合作，探究不同的算法，在小组中交流感受。用口算： 4 x 12=48 竖式：4 x120=480120x4=480（1）指名说出口算方法和结果(2) 指名说说竖式
3、计算的方法(3) 师介绍并板书简便算法：1 2 0X 44 8 0 写竖式时，一位乘数与另一位乘数 0前面的数对齐； 计算时，用一位乘数与另一位乘数 0前面的数相乘(4X12=48) 乘完以后，在积的末尾添一个0师问：为什么添一个“ 0” ？在什么时候添？3、教学“试一试”3 4 04 1 0X 5X 3(1) 让学生在课本上计算并指名板演。计算完后让板演学生回答下面同学提出的问题，说说你是怎样计算的？(2) 问：第1题中乘数340末尾有一个“ 0”，积1500的末尾为什么有两个“ 0”？第2题算过41 X 3得123后，为什么积得末尾要添1个“ 0”？4、引导学生小结：(1) 师问：遇到乘数
4、末尾有 0的乘法，列竖式时应注意什么？先怎样乘？ 然后怎么办？(2) 教师明确：乘数末尾有“ 0”的乘法，可以先把“ 0”前面的数相乘， 然后看乘数的末尾一共有几个“ 0”，就在乘得的积的末尾添上几个“ 0”。(3) 课件出示，学生齐读。三、巩固练习1、完成课本第23页“想想做做”第1题。学生独立计算，教师指名板演。提问：第(3)、( 4)题乘数末尾只有1个“0”，为什么积得末尾有2个“ 0”？2、完成课本第24页“想想做做”第2题。学生列出简便的竖式进行计算，教师指名板演。集体订正。3、完成第24页第3题前两组学生一组一组地完成，边做边思考：怎么做？4、出示课件X 102X 7=30 X 7X 8=6 X 120X 3=0”的乘法？四、全课小结 这节课我们学习了什么新知识？怎样用简便方法计算末尾有 计算时要注意什么？五、布置作业完成 24页剩下的联系。第 5、6题可引导学生分析数量关系
