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1、英 语单 词 结 构 记 忆 法（巧学 析义 速记 妙用 ） 随着世界经济一体化进程的加快， 作为经济大国的中国， 与世界各国的交往更加广泛 , 特别是当今“体现世纪”的到来 ， 青少年们要掌握一门至几门外语的热望更加强烈。因此, 对外语的学习就倍受社会的普遍注重 , 作为在全世界各领域用得最广泛的语言英语， 更是倍受关注,想学会 、 掌握并能运用的人就更多， 那么要想掌握英语 , 最后实现语言学习的功能信息的输入与输出 , 做到听、 读（信息输入）,说 写（信息输出）都过关, 达到能与讲英语国家的人交流的目的， 核心在于要掌握大量而丰富的词汇和语法构造这两项基本知识 。英国语言学家威尔金斯曾
2、说过:“Withot grammar，eop cnexprss ew thig ，but itut wors ，ole caeress nothig 。” (“没有语法 ,人们体现的事物廖廖无几 ， 而没有词汇 ， 人们则无法体现任何事物”)。由此可见 ，在英语学习中 ， 词汇，语法构造在实现信息交流中的作用之大 。 目前滞碍人们掌握英语的障碍正好就是词汇和语法构造 。古希腊“喜剧之父”阿里斯托芬曾在雅典说过“B wr th nd is ecitd the spirit eatd”(词汇会使人兴奋，精神鼓舞） 。那么如何让英语学习者做到轻松,快乐且饶有爱好地掌握大量的词汇,并能形成词汇库,真正
3、做到要听能听懂， 要读能看懂 , 要说能言表清晰， 要写能体现明白 ,要译能译得通顺易懂?谈到掌握词汇，以往我们在学习和教学过程中都常采用拼读法 、 语音记忆法 、 联想法 、 派生及合成等十种常用的记忆措施， 这在某种限度上提高了单词记忆的速度 , 然而,在英语词汇的海洋中， 要迅速，精确 地掌握大量的英语单词 , 就要善于观测分析英语单词的构词特点和规律 ,以便解决迅速 ,精确记忆英语单词这一难关 。 一 要善于观测英语单词的构词规律我通过二十近年的学习 、研究 ,发现英语单词从构造上看是简朴的 ,比中文的构造要简朴得多 。我们都懂得 中文多是形声字,它为我们掌握更多的中文提供了以便 。那
4、么 ， 我们能否也象识记形声字那样来轻松快乐地记忆英语单词呢 ?从英语的发展史上看 ，英语单词都是以词根的形式流传下来 ,也可以说 ,没有词根 就没有英语单词 ，美国波士顿大学霍尔专家也曾说过 ：“Larnig ome roos , pefs andsuxsmay e h best nd fatest wa to ncrease you abuly。 ”(掌握某些词根 ，前缀和后缀或许是最佳、 最快地增长词汇的措施 。)因此,根据英语单词构造(左右构造)简朴并且都以词根的形式固定下来的特点 ，对单词进行分解、 分析，运用同根词这一概念 ，可以不用动笔写 ，短时间就能记住几种 、 十几种甚至近百
5、个单词且不适宜忘掉 , 同步对词性、 词义也易记住 。 还可以培养学习者对的的 、符合构词规律的造词能力 。 那么这一迅速记忆单词的主线是什么，那就是掌握词根和词缀 。 那么什么是词根呢 ？即有明确的语义,且在词中体现重要意义的就是词根。词根是不能再加以分解的。词根又可分为两种， 一种是在长期的使用过程中， 已经能单独运用体现一种固定语义的,被称为“活词根” , 如 汽车 car ， 钢笔 pen , 短 hor , 长log 等 。另一种词根称为死根 ，虽能体现一定的意义 ,但不可独立使用，只有与其他词根或词缀相结合 ，才干体现一种完整的意思 。如let “选择”,collc ，lt ； p
6、t “看” epct，nsect, rtospct ； pn“悬” ded ， expensive ;fe“拿”defr, confe ,fe ,等。 但不管是活根还是死根, 都可以与其他的词根或词缀构成合成词或派生词 。因此不管是合成词 、 派生词都是离不开词根的 ，并且词义也与词根有着极其密切的关系 ,因此可以说若无词根的话,就不会有英语单词的存在，更无词义而谈 。 此外，词缀是构成英语单词的一种不可缺少的辅助成分 ，在构词中，起着重要的作用 。那么，词缀又可分为几种呢 ? 词缀分为前缀和后缀两种 ，前缀是放在词根之前的, 它的作用重要是变化 ,加强词根的词义 。如 dcaitat （de
7、前缀“离开 , 除掉”+capt词根“头”+ate动词后缀 本义 头离开了) vt斩首砍头 exhusband (e前缀“前”husbad“丈夫”） n 前夫 大多数的前缀不变化词性 ，但有少数可以变化词性 ， 如 belitle （be前缀“使”+lite“小 , 少”本义 使变小 ) vt 贬低 befrind （be前缀“使”riend“朋友” 本义 使成为朋友 ) v以朋友相待nong （en前缀“使”+ong“长”) vt 变长 大多数词根前只加一种前缀, 但有些词根前则加两个或两个以上的前缀 ,如 ndeedence (n前缀“不”+前缀“相反”ped词根“悬”+n名词后缀本义不依
8、托)n独立 等等 。 后缀 , 在派生词中 ， 位于词根之后,重要用来变化词性, 如writr（ite“写”+er名词后缀) 作家 尚有少部分后缀, 不仅变化词性,还要表义， 如后缀 able形容词后缀 “可 , 能” ; i动词后缀“使。化” ； y 动词 , 形容词后缀“似 ， 多” 等 snowy（no“雪”y形容词后缀“多”) ad 多雪的 词缀并不是单词中必要的部分 ，活根可以不带词缀，而独立表意 。但所有的死根都必须加词根或前缀或后缀 , 否则就不成为单词 。因此运用词根来迅速记忆单词 ， 也许是最行之有效的措施之一 。 由于英语词汇重要源自于英语， 德语 ，法语， 拉丁语 ， 希
9、腊语 , 因此就会浮现如下状况 ,如 ：ly 1作为后缀 (1）作副词后缀 ； （2） 作形容词后缀 , 用于时间 、 亲属关系 等的名词之后； 2 还可用作词根“捆”之意。aly“联盟 , 联合” ， rly “依托， 依赖”con 1 作前缀 “共同 、一起 、 所有” ; 2 作词根“反对” 等 。浮现这种状况的因素， 重要是由于英语单词来源于不同的语源 。 二 如何记住词义 在英语的学习中 , 诸多人会发现某些英语单词的词义太多 , 不好记 , 不会用 。我 通过对词义学（semnts)的研究 , 发现英语单词在运用的过程中 ,不断发生词义的演变,且其演变又是很有规律的 ， 因此我将词
10、义分为根义 ， 即由词根而得到的最基本的或是原始的词义和引申意义 ，即在运用的过程中 ,由根义所演变而来的 。这也与中文的表意是同样的 , 如中文中的“输”字，我想最开始造“输”字 , 应当是“运送”的“输”（因有“车”旁）,但后来，麻将桌上等赌博的赢输 ，也用该字 ， 这就是中文的词义演变 、 转化 ,是引申的过程 。英语也是如此 ， 如 oot 本义是“根 , 根部” ， 而引申为“本源 、词根 、 核心”等义。 此外尚有些单词有广义 和狭义之分 。如 worl 广义 “范畴”, 狭义 “世界” 。 三 设计趣味性强的习语搭配和短语 为了使学习者能更好地说出地道的英语, 因此劈出习语搭配
11、, 如 ： se he elepht 见世面 mning gry 牵牛花a humb mal 粗茶淡饭eet toube half w杞人忧天 ll he thumbs 笨手笨脚 seasyas a pe 小菜一碟 a ld is tle 迷信 ricecae年糕 等脍炙人口的言语 , 它不仅会激起英语学习者 的爱好 ， 并且还会使初学者能说出地道的英语 , 更会使她们结识到汉语中的某些词组并不是简朴的用英语单词一一相应组合 。 由于英语有诸多动词与介词或副词构成的搭配, 表达固定的意义 , 俗称为短语 ,因此加上短语栏 ， 以便能掌握并灵活应用。如 give up“放弃” ,crry out “履行” om u“出土 , 出版,(问题的) 提出” 等。 此外 , 由于某些动词在运用的过程中 ,有部分动词与汉语在用法上有不同样的习惯 ,因此在这些单词的背面加上构造 。 如 xpai sth o b 向某人解释。
