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1、工作总结与试卷分析（2012-2013学年上学期） 中心小学教师 熊润芝2013年1月17日工作总结与试卷分析 （2012-2013学年上学期）光阴似箭，转眼一学期的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作真是有苦有乐，有笑有泪。先将本学期的工作总结如下：我去年九月被中心学校任命代理中心小学校长职务，扮演了一个我很难扮演的角色。在全体教师的大大力支持下。我不得不服从领导安排暂代理校长职务，担任三年级（2）班数学、品德与社会等学科教学，负责管理安排学校的各种事务一、思想政治方面作为一校之长，我拥护中国共产党的领导，思想上始终和党中央保持一致，认真学习党的路线方针政策，遵守国家的政策法规，全面贯彻教
2、育方针，努力推行素质教育，自觉遵守法律法规和学校各项规章制度，在生活上严格要求自己，心胸宽广，真诚待人，出勤饱满，爱岗敬业，团结同志，关心集体，以身作则，为人师表，积极参与组织开展各种活动，认真钻研业务，关心爱护每一位学生。用自己的实际行动去赢得广大教师的信任和支持。在工作中事事带头，吃苦耐劳，不计得失，积极学习各种新的教育理念，不断加强自身修养，虚心听取教职工的合理化建议，充分发扬民主监督和民主管理。构建民主和谐的育人环境。在一日常规、值周和其他工作中立争体现党员的先锋模范作用。 二、学校管理方面 学期开始组织学校二级领导班子研讨学校的发展，根据教师的特点和学生的实际情况安排好每一位教师的工
3、作岗位。在管理方面我始终能围绕中心学校的工作重点，结合学校实际，制定出学校工作计划和各项规章制度。通过制度管理，减少工作上的客观随机性和主观随意性，学会搞好服务管理，情感管理，和依法管理。在用人方面知人善用，结合每位教师的特长，合理安排工作，实现人才所长与岗位所需的最佳结合。使学校步入“特色学校培育特色教师，特色教师造就特色学校”的良性循环轨道。创新与发展是学校管理中永恒的主题，我时刻强化自身的创新意识，以创新为目标，把学校建设成创新的摇篮。紧紧围绕创新来谋求发展。善于靠教研兴校，实践表明一所学校要办出特色，要多出名师，其关键就是要善于抓好教育科研和校本培训。首先我能全面支持教导主任工作，带头
4、参与抓好教研工作，经常深入课堂听课。带领全体老师利用远程教育、电子白板、教学光盘不断学习新的教育理念，通过听评课、示范课等不断提高教师的综合素质和实践能力。各项工作均有明确的职责和要求，全面调动了教师的工作积极性、主动性。带头遵守和执行各项规章制度，作到民主、公正、公开、透明。公平对待每一个同志，积极搞好团结，构建和谐发展同甘共苦的教师队伍。在对学生的管理方面,首先是以德育为首位,以守则、规范为准绳，全面加强学生的品德教育和思想教育。教育学生下定决心、树立信心、相信自我努力实现自己的目标理想。利用少先队活动、文体活动和各种竞赛活动，不断发挥学生的特长，积极培养学生的学习积极性和综合实践能力。以
5、校会、班会、晨会等形式对学生进行全方位的思想教育、安全教育及成才教育，以人为本注重学生的全面发展。安全教育方面：我校始终把它放在学校管理的首位来抓，围绕季节性安全教育的重点，结和学校实际及上级的制度文件要求，认真制定学校安全管理章程，全面建立安全台帐，每周按时召开周前会，认真上好班会课、三生教育课，对学生进行安全防范教育，每月进行一次校园设施及周边环境大检查。确保校园安全无小事。三、教育教学工作教育教学是学校的中心工作，它包括学校各项常规工作，作为校长的我除抓管理工作外更重要的是抓好教学常规工作，要抓好教学常规工作必须从自己做起。因此只有在工作中严格要求自己，在备课、上课、批改作业和耐心辅导后
6、进生方面做到了持之以恒。一学期结束所教学科成绩却让我有些失望。四、试卷分析水平测试不仅反映学生对基础知识的掌握和基本技能的体现，也反映了教师对教学过程的组织与引导，同时也反映一个班，一所学校的整体素质。现将三（2）班数学测试情况分析如下：（一）基本情况三（2）班学生49人，参考学生49人，参考率100。平均分89。19分,最高分99分，最低分54分。9099分9人，8089分15人，7079分2人，6069分2人，5059分1人，。从成绩上看，与去年的成绩相比下滑2分。（二）试卷命题特点本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系， 重视考察学生的双基，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思
7、考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试的测试题重视基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了课标的要求。试卷整体容量适中，以三年级上册教材为主，试卷分为以下六部分：一填空题、二判断题、三选择题、四计算题、五操作题、六解决问题。将六年级上册所学知识分布在以上各题。可是三(2)班的部分学生由于读题、计算不认真，没认真思考就计算导致错误率偏高。第一部分错误率较高的是第（6）小题，把下面的图形分类和看钟表面的时间，说明部分学生的观察力和动手能力有待加强；第二部分
8、错误率较高的是第（3）小题“ 长度单位之间的进率是10 ”多数学生判断错误，其原因是读题不认镇。第四部分计算题错误较高的是列式计算的第（2）小题，360除以206与200的差，商是多少？错误原因是学生还不理解题意，不能抓住关键字来列式。第六部分应用题，有29人错在第2题，其原因是对长方形周长的连接处用3 厘米不理解。总之 ，本次测试成绩不够理想，要改变这种现状下学期必须进一步培养学生的考试习惯，教师带领学生复习尽量做到查缺补漏，使学生养成严谨、认真的解题习惯。五、存在不足如下：1、对学校管理工作不熟悉，让老师们辛苦受累，自己也累。2、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想。3、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。4、电脑不熟练，对完成表册业务力不从心，做得太少。总之，一学期来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点不少，还望广大师生、领导的批评指正。界头中心小学教师 熊润芝2011年1月17日 / 文档可自由编辑打印
