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1、日本教案教学设计说明本节是学习了我们生活的大洲亚洲后，进入国家和地区地理的学习的第一个国家，充分利用教材提供的大量地图、景观图片和课堂活动练习，结合多媒体课件，让学生在原有地理知识基础上直观认识日本自然、经济和文化的特点，并通过小组活动探究，以激励学生主动参与、主动探索，主动思考，激发学生学习地理的兴趣，培养他们读图析图的能力，使学生初步掌握学习分国地理的方法。教学分析（一）教材分析日本是教材中学习世界区域地理的第一个国家，从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成。本节教学应抓住岛国和经济大国两大特征进行展开，岛国是日本自然地理最基本的
2、特征，这一特征导致日本经济特征和工业分布特点的形成。教学时要引导学生学会分析日本的自然条件对其发展经济的影响。（二）学情分析日本是我国一衣带水的邻邦，学生从生活中对日本了解较多，而且之前已经学习了亚洲地理，了解世界区域地理的学习方法，虽然学生对于基本的读图、用图等基本技能和方法有所掌握，但利用地图、资料综合分析地理事物的能力还有所欠缺，通过日本这一案例的学习，使学生掌握分国地理的学习方法，培养地理思维能力。教学目标 （一）知识与技能1运用地图和数据，分析日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。 2运用地图，说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 3说出日本在开发利用自然资源和保护
3、环境方面的经验。 4说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。 （二）过程与方法1通过了解日本的自然环境的基本特点，培养学生学会分析一个国家的自然条件的方法。2认识日本的经济结构特点和工业布局，学会分析因地制宜发展经济的实例。3初步掌握学习分国地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。（三）情感、态度和价值观 1使学生加强减灾、防灾意识。2了解日本经济发展特点，学习因地制宜、扬长避短的发展经济的方式。 3通过合作探究活动，培养学生合作参与意识。教学重、难点 教学重点1日本岛国的优势。2日本经济发展的特点和工业分布。教学难点1日本多火山和地震的原因。2日本工业分布的原因。教学方法 启发
4、式教学、探究式教学、读图分析法等。教学准备 1制作多媒体课件。2查找一些有关日本的资料和图片。3日本地形挂图、世界六大板块分布图。教学课时 2课时。 教学过程 一、导入新课，揭示学习目标上一节课，我们学习了日本的有关知识，下面我复习一下。出示投影，指名填空。这一节课我们继续学习日本，本节可的学习目标（出示投影）学习目标1.运用地图等资料，分析日本工业发展的特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。2.说出日本的人口和民族构成，以及文化特点。认识日本东西交融的文化和中日文化的交流。二、学习新课 1、自学指导（出示投影）自学指导请大家认真自读课本P17-21，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答
5、案并圈点勾画，约6分钟后同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。1.举例说出你熟悉的日本工业产品的品牌。2.结合日本国情，分析二战之后日本以出口加工为主的经济形成的原因和发展优势。3.20世纪80年代以来，日本扩大海外投资的原因和主要对象？4.读图7.14：日本工业区主要分布在什么地区？主要原因是什么？5.日本的文化有何特点？ 2. 学生自学,教师巡视督查 3. 同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流 4. 检测，点拨 （1）思考题（2）思考题 2 A.点击投影“经济强国”幻灯片，教师说明日本在二战以后，经济高速发展，成为了仅次于美国的世界第二号经济强国。 B.点击出示“
6、图7.8 出口汽车”，引导学生得出日本的经济从出口加工贸易经济为主，教师说明所谓“出口加工”，即指“进口原料，出口产品”。 C.指名学生答题，从日本国情分析，如：国土、人口、科技、资源、环境等方面，引导学生得出发达的加工贸易经济形成的原因主要是：先进科学技术、充足劳动力、岛国、资源贫乏，多优良港湾、海运便利。 （2）思考题 A.指名学生读出日本的五大工业区，说明日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 B.通过上面对日本国情的分析，得出日本资源贫乏，工业分布在沿岸地区，主要受日本原料、燃料依靠进口，产品主要出口的以加工为主的贸易经济的影响。（3） 思考题A.读图7.11，引导从服装看，左
7、图是本国传统特色的“和服”，右图是朝气蓬勃的“西装”等洋装；读图7.12，从房屋看，既有传统的“和屋”，又有精致高大的洋房，由学生总结出，日本的文化是东西方兼容的典型。B.教师说明文化的其他方面：如民族、艺术、文化、饮食等。5. 学生质疑，教师释疑。6. 教师引导学生回顾并系统小结。7. 学生复习巩固，同桌互相检测。三、当堂训练一、选择题。1.日本经济的特点是： A 转口贸易 B 出口导向型 C 依靠国内市场 D 进口-加工-出口2.日本向中国输出的主要商品是： A 钢材、电子产品 B 煤炭、石油 C 棉花、蔬菜 D 粮食、工艺品3.下列不属于日本投资建厂主要对象的是： A 美国 B 西非 C
8、 东亚 D 西欧4.日本的自然资源中比较丰富的是： A 水能和森林 B 石油和煤炭 C 铁矿和水能 D 森林和石油5.下列关于日本经济的叙述，正确的是： A.农业发达且在国民经济中占据对优势 B.工业化水平较低 C.高度发的资本主义工业 D.商业、建筑业占绝对优势二、探究题： 1.日本经济发达，其工业主要集中在_洋和_海沿岸。2.日本有核电站54座，日本大力发展核电，主要与下列哪种国情。 A.日本是一个多山的国家B.日本是一个人口密度较高的国家C.日本缺少石油、煤等常规能源 D.日本缺少铁、铜等工业原料【板书设计】教学反思 本节教学活动采用探究式学习方式，让学生在阅读大量的有关地理图片、资料，并对资料信息进行分类、选择、取舍、整理、分析、概括的基础上形成日本的主干知识。通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。这活动体现了“以学生为主体，让学生主动地生动活泼地学习”的素质教育特征。同时学生在探究学习，合作完成，并借助于多媒体，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣增加，教学效果得到提高。
