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1、幼儿园建构式课程大班（上）主题一活动预设设计者：平湖市实验幼儿园大班年级组全体教师2005 年 9月 1日 9月 9日第 12周主题名称你变我变大家变主题 说 明暑假过后， 孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦，我们升大班了，是大班的哥哥姐姐 了，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。这一主题，教师应引领幼儿从认识自己的变 化到认识他人的变化， 从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。 应尽可能满足他们 渴望探索世界的强烈愿望， 鼓励他们认识自我， 拥有自信， 并在探索事物变化的过程中 体验生活的多姿多彩。预 设 主 题 活 动 内 容活动一 ：数学活动室的玩具多活动十 ：语言神奇的小火车活动二 ：社会
2、小熊，你长大了吗活动十一 ：科学变变变俱乐部活动三 ：语言小兔逃跑活动十二 ：数学谁的位置动了活动四 ：音乐我会变活动十三 ：健康纸棍造型活动五 ：健康圈儿变变变活动六 ：社会大手牵小手活动七 ：语言花瓣儿风车活动八 ：科学花色馒头活动九 ：音乐做馒头生活能力1 巩固幼儿看书、绘画等姿势，养成幼儿良好的学习习惯，有正确的阅读、书写的姿 势。2 调整好作息时间加强同伴间的交往，促进幼儿的友好相处。3 能根据天气的变化调整自己的活动量。4注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。环境 创 设1、呵护区：带领幼儿学习饲养小动物，种植小植物，制作记录本，供幼儿观察记录动 植物生长的渐变过程，培养幼儿的耐心和爱
3、心。2、创设和新插班、新入园的幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。3、收集幼儿的假期美工作品，与幼儿共同布置“假期作品展”专栏。4、设置“露一手”小舞台，帮助幼儿准备去小班展示的节目。家园共育 与家长交谈，了解幼儿假期生活情况。引导孩子主动帮助家人做 一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。和孩子收集一至两种不同类型的玩具、图书，带到幼儿园与朋友 分享。帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、照片等，并 给孩子讲述他们成长的趣事。与孩子商议共同准备能够展示才艺的节目，为小班弟弟，妹妹露 一手。丰富孩子有关面粉、馒头的知识，有可能的话，与孩子一起制作 面食。给孩子讲述一些有关中秋节的
4、传统故事，并让孩子坚持记录月亮 的圆缺变化。帮助孩子收集旧挂历带到幼儿园，为制作纸棍做准备。活动一：数学活动 活动室的玩具多 活动目标：（一）正确感知 10 以内的数量。（二）能用标记和数字记录玩具的数量。活动重难点： 能用标记或数字记录玩具的数量。 活动准备：（一）每组一张统计表、一支笔。（二）选择班级中的玩具（数量在 10 以内），布置成一 个玩具王国。（三）活动前，幼儿认识过“玩具名称” 、“玩具数量” 这几个词。活动过程：（一）观察活动室：1、开学了， 我们班级里有些什么变化？多了哪些物品？2、请幼儿讲述自己的观察结果， 引导幼儿发现 “玩具王 国”玩具多的情况。（二）观察记录表格：1
5、、统计表上有些什么？2、讨论：怎样在表格中对“玩具王国”中的玩具的进行 记录？（三）探索记录方法：1、请幼儿选择一种玩具进行统计，并在表格中记录。2、展示小部份幼儿的记录结果， 了解各种不同的记录方 法；幼儿分组讨论确定每组的记录方法，并选出组长准 备记录。3、幼儿分组， 各自统计玩具数量， 组长按本组确定的方 法负责进行记录。（四）、展示记录结果：1、教师展示各组的记录结果。2、鼓励各组之间相互交流记录结果， 感知物品的变化， 学习不同的记录方法。活 动 反 思主题 活 动活动二：社会活动 小熊，你长大了吗 活动目标：1、理解什么是长大，体验成长的快乐。2、能用动作、表情、语言表达小动物们成
6、长的喜 悦心情。活动准备：1、教学挂图 1 号。2、请几名幼儿排练情景表演 （内容同故事前四段、 角色为小熊、小马、小兔和小象） 。活动过程：一、讨论：你长大了吗？ 请幼儿说说你觉得自己长大了吗，从哪些方面证明 你长大了？二、观看情景表演。1、认识小熊、小马、小兔和小象，从它们的自我 介绍中了解它们是通过哪些变化来感受自己在 长大的。2、鼓励幼儿听故事寻找答案。三、欣赏故事。1、听教师讲述故事一遍。2、出示图片，提问故事内容。 小动物们为什么说自己长大了？ 小熊为什么说自己长大了？3、你长大后觉得快乐吗？会做什么事情了。活动 反 思主题活动执教者修改意 见 ：活动三：语言活动小兔逃跑 活动目标
7、： 1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲 情，体验“你变我变”的情趣。2、能通过大胆想象、 创编， 理解事物之间的关系。 活动准备： 故事磁带。活动过程：一、谈话讨论1、小兔想离开家，它对妈妈说： “妈妈我要逃跑啦！ ” 妈妈说：“你逃跑，我就追。 ”小兔说： “我变成小鱼。 ”妈妈说：“我变成钓 鱼人。”你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？2、引导幼儿讨论 “小鱼”和“钓鱼人”、“老鼠” 和“猫” 之间的关系，为理解故事内容作准备。二、倾听故事1、 完整欣赏故事一遍。2、 妈妈为什么要去追小兔？3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？5
8、、再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。6、如果你是小兔，你想变成什么？三、游戏：你逃我追1、 玩法：幼儿自由两两结伴做游戏。 如：一幼儿说“我 变成小鸟”，另一个幼儿说“你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下 来休息。”如此来循环。2、 应到幼儿用语言表达“追逃”关系，也可以加上动 作，使其更形象、生动。活 动 反 思主题活动活动四：音乐活动我会变活动目标：1、感受和理解歌曲内容，根据想像替换歌词，并用轻松 愉快的情绪演唱歌曲。2、与同伴合作创编各种动作。活动重点、难点重点（难点） 能想出适合表演的歌词及动作。活动准备：音乐磁带。活动过程：一、学唱歌曲。1、欣赏乐曲，区别歌曲与念白的不
9、同。2、出示节奏卡，幼儿学习念白处的节奏。3、理解并学习歌词，合着节奏朗诵歌词。4、幼儿用轻松愉快的情绪演唱歌曲。5、完整演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的变化，如歌 曲的前半段稍快、轻松的，念白处有力度、神气地。二、替换歌词。 （以念白处开始到结束）1、鼓励幼儿创编歌词。2、幼儿根据替换的歌词，自由想像动作，并在音乐伴 奏下表演。个别幼儿想出变成的物品用动作表现，清唱表演， 鼓励幼儿合音乐的节奏在音乐伴奏下表演。三、游戏我会变1、清唱连起来表演一遍。2、合着音乐进行表演，以个人为主。3、幼儿自由组合，想像歌词并用肢体动作合作表现某 一物品。活动 反 思主题 活 动活动五：健康活动 圈儿变变变活动
10、目标：1、 能把圈想象成各种物体进行游戏。2、 练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。 活动准备：塑料圈若干，至少人手一个。活动过程：（一）自由玩圈。1、 教师手持塑料圈当做方向盘带着幼儿开“汽车”进 场地。2、 幼儿自由玩圈，可独立或与同伴一起玩。3、教师观察幼儿活动， 鼓励幼儿将圈当作替代物进行 游戏。对一些不会 玩圈的幼儿，教师应给予一些暗示、帮助。（二）圈儿变变变。1、 集中后， 请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了 什么，并玩给大家 看（如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地 上转动；用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地爬；把两个圈儿套 在手臂上做小鸟翅膀等等。 ）2、 鼓励
11、幼儿动脑想一想圈儿还能变成什么？（三）圈儿一起变1、 鼓励幼儿尝试合作玩圈， 将圈儿想象成各种物体进 行游戏（如：几个 圈儿排成直线，做一条小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿 垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩等等。 ）2、 幼儿互相学习欣赏各自想出的玩法， 并尝试玩玩同 伴想出的不同玩法。3、教师简单评价幼儿表现， 表扬能用圈儿玩出各种花 样和与同伴合作玩得愉快的幼儿。活 动 反 思4、将圈儿套在自己身上，每人拉着前面同伴的圈，成 一列火车回教室。主题 活 动活动六：社会活动 大手牵小手活动目标：（一）懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。（二）以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园，
12、并会作简单介绍。活动重难点： 带领弟弟妹妹参观幼儿园，并作简单介绍。 活动准备：（一）课前参观过小班，并鼓励幼儿认识几位弟弟妹妹。 （二）与小班教师约定好参观时间。活动过程：（一）讨论遇到困难怎么办。1、回忆自己小班刚入园时的情况。2、讨论怎样帮助弟弟妹妹： 弟弟妹妹哭闹了怎么办？ 弟弟妹妹不听话跑开了，怎么办？ 弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办？3、我们能为弟弟妹妹做些什么？ （带他们参观幼儿园， 哄他们不要哭闹，帮他们穿衣，领他们散步等）（二）实践活动和弟弟妹妹在一起1、到小班，哥哥姐姐每人找一个弟弟妹妹，或弟弟妹 妹每人找一个哥哥姐姐手拉手进行大带小活动。2、带领他们参观幼儿园的各个地
13、方，学习向工作人员 问号。（三）讲述活动说感受1、讲述自己带弟弟妹妹遇到了什么困难？是怎么解决 的？执教者修改意见活 动 反 思2、弟弟妹妹有些什么好笑的事情？主题活动活动七：语言活动 花瓣儿风车活动目标：1、懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品 都是由面粉制作而成的。2、学习根据故事内容，用自己的语言讲述麦子变成食 品的过程。活动准备：1、小石磨一个，麦子一小袋，蚂蚁头饰一个。2、了解由面粉制成的食品， 并带一种来儿园， 师生共 同布置展会。3、 教学挂图第 3 号。 活动过程 ：一、面制食品交流会。1、请幼儿参观面制食品展览会（自由结伴） ，交流自 己所带的食品颜色、形状、味道等。
14、2、讨论这些食品是由什么做成的（麦子） 。二、理解麦子变成面粉的过程。1、 教师拿出麦子和小磨台，让幼儿观察认识。2、 用小磨台磨制面粉， 学故事中蚂蚁爸爸磨面粉： “ 咕 隆隆，咕隆隆！磨盘转起来啦”三、欣赏理解故事。1、 教师带上小蚂蚁的头饰， 告诉幼儿蚂蚁一家都很喜 欢吃面粉做成的食品， 可它们力气太小， 转不动磨 盘怎么办？（幼儿讨论，鼓励幼儿大胆想象）2、 完整欣赏故事一遍。3、小蚂蚁们也想让麦子变成什么？4、麦子变成白白的、细细的是什么东西了？5、小蚂蚁们想了什么办法让麦子变成变成面粉？6、出示图片，帮助幼儿理解：磨盘 +麦子找风车 花瓣儿风车风面粉。7、教师和幼儿一同讲述故事。活 动 反 思四、食品品尝，说说这些食品的味道。主题 活 动活动八：科学活动 花色馒头 活动目标 ：、运用揉、搓、团、捏等技能制作花色馒头，简单了解酵 母的作用。、能借助辅助食品装饰馒头，体验成功的乐趣。 活动准备：、洗净双手，做好桌面，器具消毒工作。 、辅助食品（葡萄干、香
