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1、热门美术教学计划汇总篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是整理的美术教学计划篇,欢迎大家分享。 美术教学计划 篇 新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案,我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。应对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓5分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务,现制定出本学期工作计划如下： 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准
2、，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习,提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 继续加强美
3、术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间，多学,多练，多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。 课堂教学活动 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神,结合实际情景开发教材资料,运用新理念,尝试新教法,不断提高自我的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点,针对知识的高要求,学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教
4、学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物，使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景,突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足，影响教学进程。 五、教学要注意的问题 1
5、、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能所以影响教学秩序,影响其他班级上课。 2、注意卫生,自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。 总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术教学计划 篇2 一、班级学生分析：四x班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具，体验不同媒材的效
6、果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析： 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线
7、条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强,很容易吸引学生,能培养学生的动手能力。 三、教学目标: 加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3.引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 四、教学措施:1制定切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。 2.将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方
8、面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导,充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。5教师加强学习,不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。6.推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
9、美术教学计划 篇3 一、学情分析: 、四年级学生已养成了较好的绘画习惯,在课堂常规方面都有较好的表现。 2、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余活动接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。 二、教材分析： 强调趣味性的美术学习,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴进学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 以激发学生学习兴趣为前提,兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进地传授基础知识和基本技能。 三、教学目标: 1、让学生理解，认识画的基本构成是大小不同的点；2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果； 3、初步认识,知道想象画，抽
10、象画; 4、初步学习电脑绘画; 5、学会做简单的手工艺品,知道艺术的素材多样化。 四、教学重点: 了解想象画、抽象画的画法。五、教学难点： 电脑绘画的基本技能。 六、教研课题: 如何激发学生对美术的学习兴趣 七、教学措施：1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学形成良好的学习氛围; 、重视想象画,主题画的训练，以开发学生丰富的想象力,要学生将自己的想法及意象画下来;、渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆表现;4、了解基础的电脑绘画知识技能。 八、教学安排:教学课题 教学课时教室一角 课时 花手帕 1课时纸品乐陶陶
11、2课时 时间告诉我 课时 蔬果的联想 1课时 玻璃水彩 1课时窗口 1课时 剪纸故事 1课时 新年吉祥 1课时 拼泥板 课时 雪花飘飘 1课时 色彩ABC1课时乘风破浪 1课时 美术教学计划 篇 一、学生情况分析1、从学生班级情况分析： 本班级共有47名学生，其中男生30名,女生17名。学生热爱美术，自信心较强,创造力也较强,爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。、从学生学习习惯分析 通过二年的教学，发现该班学生的自力更生能力有
12、所提高，但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。 3、从学生学科成绩分析 优秀生与差生的美术成绩相差很大,同一个班中,学生所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培养，也已经脱离画面的散乱,构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不
13、能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 4、从学生掌握知识情况分析 由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。 二、教材分析 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元。其中绘画课有: 1、家乡的桥、新老厨房 3、设计小板报 4、我的喜怒哀乐 5、幽默大师 、灯彩辉映 7、杂技表演 8、巨大的恐龙 、照猫画虎 0、跳舞的点和
14、线11、我爱大熊猫 12、五彩斑斓手工课有：13、彩色撕贴画 1、星星闪烁欣赏课： 1、皮影造型表现： 初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用： 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述： 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学目的
15、、要求 (一)总目标1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 5、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。 (二）各学习领域目标 【造型表现】学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的
