小班语言活动和昆虫做朋友教案反思

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1、小班语言活动和昆虫做朋友教案反思小班语言活动和昆虫做朋友教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议，活动反思等内容,乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌,乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看和昆虫做朋友教案吧。 活动目标 1 乐于学儿歌,能愉快地和大家一起说儿歌。 . 乐于参加找朋友的游戏,享受集体游戏的乐趣。 3. 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备 1. 提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样(见材料制作）做成头饰。 2. 花儿的世界幼儿用书或电子书

2、第18 19页。 活动过程1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友?2 出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌和昆虫做朋友，教师边指汉字边带领幼儿读: 和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友， 花儿和蜜蜂是好朋友, 好朋友，招招手，来玩游戏不要走。 3 向幼儿提问:谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。） 为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？(花儿给蝴蝶和蜜蜂提 供食物。) . 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩找朋友游戏，蝴蝶和蜜蜂需分别找花儿，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后,他们可以找另一朵花儿做朋友。 活动评价 1. 能说儿歌和昆虫做朋友。. 乐于参与集体游戏。 活动建议 准备头饰时,花的头饰要多一些,基本上是蜜蜂和蝴蝶头饰的总和。 活动反思 对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。1