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1、陕教版初中八上2.8.1我身边的权利与义务教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：增强权利观念,依法行使权利。增强义务观念,自觉履行义务。能力目标：通过认识权利与义务的统一关系,初步培养学生辩证分析问题的能力。知识目标：知道权利与义务是不可分割的,学会尊重他人的权利。履行自己的义务。【教学重难点】权利与义务的统一关系。【教学过程】导入江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢复其受教育权，继续完成学业。这位女孩叫谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。为了
2、读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后,一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教育批评，要求他当庭向女儿道歉。阅读材料，回答下列问题：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？（2）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？同学讨论并回答：老师总结：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟
3、上社会前进的步伐，适应社会发展对人才的需求。 新课讲授：指导学生完成教材第一目第一的相关内容。学生交流讨论并回答：教师:王成刚这一天还享有了通信自由权,批评建议权,生命健康权,受父母抚养的权利,正当防卫的权利;履行的义务是受教育的义务,劳动的义务,维护国家荣誉和利益的义务。受教育既是公民的权利又是公民的义务这种说法是正确的。与这种说法类似的有:劳动既是公民的权利又是公民的义务;保护环境既是公民的权利又是公民的义务;举报违法犯罪是公民的权利和义务,同违法犯罪做斗争既是公民的义务又是法律赋予公民的权利,申领身份证既是公民的一项义务又是公民的权利。可见,在有的情况下权利就是义务,义务就是权利。王成刚
4、的一天活动中,他在消费时发现饼干盒上的问题处理不恰当。他应该寻求正确的解决途径:如找超市负责人协商,向工商部门举报,向消费者协会投诉,向新闻媒体反映情况等。介绍公民权利的内容：涉及的范围是很广泛的涉及政治、经济、文化，含盖家庭、学校和社会的各个生活领域。权利的内容是很广泛的,九大类别：（一）平等权（二）政治权利和自由（三）宗教信仰自由（四）人身自由（五）对国家机关和工作人员的批评、建议、检举、赔偿权（六）社会经济权利（七）教育、科学、文化权利和自由（八）妇女的权利，老人和儿童受国家保护（九）华侨、归侨和侨眷的合法权利受法律保护以案说理案例:继母已尽生母责 拒绝赡养法不容自11岁时由继母抚养直至
5、成年结婚的李平刚,以继母非亲生母亲,自己不具有赡养义务为由,拒绝赡养因病瘫痪的继母。2005年初,山东省五莲县人民法院判决李平刚每月给付继母修小兰生活费及必要医疗费用120元。法院经审理认为,李平刚之父与修小兰结婚时,作为修小兰继子的李平刚尚未成年,修小兰履行了其作为李平刚继母的抚养教育义务,双方间已经形成了抚养关系。因此,李平刚对其继母修小兰负有法定的不可推卸的赡养扶助义务。教师设问:法院对李平刚的判决说明了什么 想一想,在家庭中,父母和子女的权利分别有哪些,与之对应必须履行的义务又分别有哪些 学生回答:略。教师评价后引导:教师可引导到权利与义务的统一关系上:享有权利,要以履行义务为条件。履
6、行了义务,才能享有相应权利。只想享受权利,不愿履行义务的观点和行为是错误的。想多享受权利,少履行义务的观点和行为也是错误的。指导学生完成教材第一目第二的相关内容。学生回答:略教师:灯娃尽的义务是依法纳锐的义务。(此栏目中请说出一项你知道的权利与它所对应的义务)阅读图片：说一说:他们行使什么权利,履行了什么义务?说一说:他们行使什么权利?说一说：他们履行了什么义务？基础知识公民的基本义务是我国宪法规定的公民的义务。法定义务宪法和法律规定公民必须履行的责任。道德义务社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。议一议：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认
7、识正确吗？为什么？学生讨论：不正确。权利和义务的一致性要求公民既要增强权利观念，依法行使权利，又要增强义务观念，依法履行义务。对于某些权利，公民可以放弃；对于法定义务，公民则必须履行。这既是道德的要求，更是法律的要求。老师总结：指导学生完成教材第三的相关内容。学生回答:略。教师:法院做出上述调解的原因是田某首先动手打人也有一定的过错,理应承担相应的责任,王某及其朋友对田某的报复,造成了田某事实上的伤害,理应承担相应的赔偿责任。我们国家的多部法律保护未成年人的合法权益不受侵害。这个案例说明我们每个人的合法权利均受法律的保护,我们享有的权利与他人自觉履行相应的义务是一致的;同时我们也必须尊重他人的
8、权利,履行自己的义务,用合法的方法保护自己的权利与利益不受侵害。“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 教师小结:通过全课的学习,我们了解到权利与义务在我们每个人的身边,在我们的生活中的每一时刻,它们伴随着我们成长。权利与义务是不可分割的,享有权利的同时必须履行相应的义务。让我们学会维护自己的权利,同时也尊重他人的权利,与他人和谐相处。板书设计 一我身边的权利与义务1 公民享有广泛的权利2 公民权利与义务具有一致性 3正确行使权利，自觉履行义务教学反思：教育学生认识到权利与义务的相辅相成性，讲述时要结合社会生活的实例，引导学生分析权利与义务的关系，避免单纯的依靠书本。能够突出生活实际，给学生耳目一新的感觉。也可以由学生自己列举对生活的观察，调动学生的积极性。1http:/
