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1、教育工作的心得体会范文五篇 教育工作的心得体会篇1 编者按:02年结束，作者回顾自己教育工作上的努力与成果,下面我们来看看研读教材促课改,晨诵经典悟人生这篇教育心得吧! 难忘本学期月10日的教师节，那天是滑县课改路上一个里程碑式的节点,是我们中小学课改核心校的破冰之日。之后,我们大寨实小作为所课改核心校之一,便以教材研读、晨诵教学为任务驱动,开启了一学期的教研行动。岁月悠悠,22年的点点滴滴已成了我们永恒的回忆,忆往昔,我们盘点一下围绕教材研读和新教育晨诵开展的工作: 一、研读教材 为了促进我校广大教师对教材的整体把握,从而更好地理解教材，运用教材，打造高效课堂。我们大寨实小教导处要求每位教师
2、认真研读自己所教学科的教师教学用书和课本,有效将两者结合起来。研读教师教学用书时要着眼于教材的编排体系，结合教材特点和本班学情努力构建属于自己的灵动的课堂。同时,我们还要求广大青年教师教师根据自己所教学科积极加入我们县教研室倡导组建的各个年级的教研交流Q群，参加各个学段和不同学科的线上交流活动。以不断提高思想意识，指导教学实践活动。1月份开始，我们按照学期工作计划进行了首轮教师全员赛课。教师还分别做了教材解读展示，既体现了教师对教材的整体把握,又体现了对教材的个性化理解。1月下旬，经过筛选,我校推出语文、数学各两名教师进行“同课异构”观课议课活动。我们学习运用滑县进修学校王长丽老师教给我们的观
3、课议课的方法,指导我们的观课议课实践,我们在交流中提高了认识，相信大家都收获满满。特别是在1月23日我们加入“课改核心校第六小组的微信群”后,该群为我们打开了一扇放眼看世界的窗户和搭建了一个展示自我的平台。通过网络,我们看到了课改核心校第六小组教材研读比赛的精彩,听到了兄弟学校交流成长、不断拔节的声音。课改核心校第六小组的兄弟学校都是我们的学习榜样。我们认识到了自己的不足，找到了差距，特别是我们的领头雁道口一完小老师的精彩解读,他们对教材把握之深刻、运用之灵活、见解之独到、呈现之完美令我们赞叹不已。后来，通过这个平台,我们把我校举行的教育教学和教研活动分享给各兄弟学校，以便于大家了解和认识大寨
4、实小。大寨实小愿意同课改核心校第六小组的所有兄弟学校一直行进在教研教改的漫漫长路上。 二、新教育晨诵 为了继续培养孩子们的阅读兴趣,提高孩子们的阅读能力，我校将新教育晨诵纳入了工作重点，将晨诵课落实到了常态课中:每周一至周五的早上8:08.20为我们固定的晨诵课时间，晨诵课统一以晨诵午读暮省为主，晨诵课以语文教师辅导为主,其他学科教师也积极参与。我们让少先队大队部纪检组学生值日检查,同时值日带班领导班巡查，两者相结合确保晨诵课开展得有声有色。 为了检验全校学生晨诵情况,进一步激发孩子们读经诵典的热情,培养孩子们与黎明共舞的习惯。大寨乡实验小学于20X年1月7月上午特别举行了古诗词抽查活动。该活
5、动策划人赵桂花老师制定了具体的活动实施方案，并周密安排布署,在全校师生的共同努力下,该活动取得圆满成功。在202X年2月29日,我们大寨实小举行了“与经典同行，为生命喝彩”迎元旦读书展演活动。孩子在展演中感悟生命的美好，书写人生的传奇。 告别202X的所有汗水与成果,02年我们带着新的憧憬、新的目标扬帆起航，继续开启我们的美丽之旅。我们大寨实小定会谛听来自课改核心校六组的成长箴言;细数所有的同行者,只为触摸生命的温暖;贴近每一个感动的瞬间,只为20X,更好地遇见!迈进了岁月轮回的又一年 教育工作的心得体会 篇2 我不明白他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。去的尽管去了，来的尽管来着;
6、去来的中间,又怎样地匆匆呢。沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里,我们经历了从学生到教师的主角转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。一。为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”,作为一名教师,若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般,悄无声息的种在学生的心
7、田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍,然后再去影响他们周边的人,这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样,在平时的生活中亦是如此。二。教师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界,才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原
8、因吧。 不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来,作为人民教师,我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。三、用宽容的心去包容 人非圣贤孰能无过更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且,我们更不就应用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自我的学生时代,很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么中学生有极强的可塑性和极强的自尊心,个性是我们这特殊的班级,班上有好些同学的父母双双外出打工,留下他们与年迈的爷
9、爷奶奶辈生活在一齐。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要留意翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实,好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神必须能得到他们用心地回应-努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容,一句鼓励的话语,有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现,新的收获。在教学过程中,我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验,用实践这个武器去装备完善自我。另外,我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起
10、到很大的作用，所以师范生就应尽早的开始听课这一教学活动。 教育工作的心得体会 篇3 通过学习校园安全教育，使我受益很大。对安全方面的知识有了更多的了解，有了较大的提升,确实感到校园安全工作的重要性。 校园安全事关全体师生的生命和财产,事关千家万户的幸福。学生是祖国的未来，是家人的希望。孩子的生命如果不保,我们又谈何教育呢?我们身边每年死于意外事故的儿童数目惊人。看到一幕幕惨状,听到那一声声撕心裂肺的哭喊声,多么令人揪心啊。鲜活的生命瞬间逝去,未绽放的花蕾就这样离开，我们做老师的怎能不为之动容。 做好安全教育工作,责任尤为重大。深思学生安全事故发生的原因。不难发现如果学生平日的安全教育到位,学生
11、具有基本的安全意识和防范能力,许多悲剧是可以避免的。这就充分反映出我们的学校、家庭安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。另外，我们目前学校的安全工作还不到位、不规范。如学校的公共安全教育方面的课程设置零散,甚至有的设而不上;内容多偏重于学生安全知识的传授,多以教师的口授为主,缺乏对学生行为的训练。学校必须将加强安全教育工作当做大事来抓,加强学生的安全意识，增强学生各方面的安全知识,教会学生的求生自救自护本领，使学生在认知、行为上树立安全意识。使我们的孩子在生活实践中应用安全知识，进行自我保护，养成规范的安全行为习惯。学校安全工作无小事,必须常抓不懈，做到实处。只有学生懂得安全知识,有安全防范意
12、识,有一定的自救能力,才能降低学生的安全事故。 1、认真做好安全教育工作。学校要始终把安全工作放在首位,做到时时讲安全，事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接
13、受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 3、加强检查,及时整改。每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队,也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹，不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。要做好安全教育工作。 、家校联系,保障安全。留有学生家长的联系
14、电话，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。 今后，关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。相信我闷得教育工作者将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。 教育工作的心得体会 篇回首二十年的班主任工作经历,我由衷地感受到一名小学班主任的辛苦!它是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的。面对朝气蓬勃、个性鲜明的孩子们，我经过长期的摸索,发现对待学生应该严中有爱,爱中有慈,严慈融合，才能收到事半功倍的效果。我仅就自己的班主任实践工作谈谈感悟。 感悟一:“严”。学生的主要任务是学习，形
15、成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而严格抓好常规管理就是学习的保证。中国有句古话“没有规矩不成方圆”。每天,学生的学习生活都有章可循,晨读教室书声朗朗，课堂上发言踊跃,按时交作业,“两操”认真，卫生清扫彻底,学生文明有礼每项常规都有专人负责检查。在常规管理中,我以表扬、鼓励为主,借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都给予大力表扬并予以嘉奖,但同时,对于违规学生也有相应的惩罚措施，无论是班干部还是普通学生都一视同仁。同时开展了“我为班集体添砖加瓦比赛”,每周一评，平时严抓日常管理,着重抓好行为规范、课堂纪律、“两操”、安全卫生等方面,对学生做到勤抓、勤管,以
16、科学严明的纪律规范学生行为,为学生营造一个规范的学习氛围。习惯成自然,凡任教过我班的老师都夸奖我班学生作业工整,聪明能干，数次被评为学校文明示范班。我坚信，一个班集体只要有了正确的舆论,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!感悟二:“慈”。 在教育过程中，班主任若一味的.“严”,极易造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化,这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此,班主任要正确把握“严”的尺度,严慈相济,以情感人。 孩子是祖国的未来,作为班主任,我们有责任也有义务教育好每一个孩子,用慈爱之心对他们予以呵护、理解与尊重,让他们都健康快乐地成长,展现自己独特的风采。李大钊同志教育孩子“学就踏踏实实地学,玩就痛痛快快快地玩”，我
