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1、四年级是小学教学的重要阶段，在这一学年，学生开始步入快速发展的轨道，对学生计算能力、动手操作和分析解决问题的能力要求加大，主要学习内容角的度量，学习的主要目标有：一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。现将本次期中试卷情况分析如下： 、试题特点： 1、班级测验总体分析： 从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩看，有部分学生考得不十分理想，特别是在80-89
2、分数段里面的学生，这部分学生失分的主要题目是在计算题，而且都是因为粗心。后20%的学生主要存在的问题是计算掌握不扎实，两步计算的解决问题的题目失分率很高。全班普遍存在的问题是对跨数位的进率还有些模糊，主要体现在做填空题第3题的错误率很高。 2、分数统计分析；（略） 3、存在的问题； （1）学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分，最让人痛心的是竖式计算的题目，有些学生是因为忘记进位，有些把数字看错了，还有些忘记了在积的末尾加上相应的“0”。 （2）大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。 （3）从平均分去分析，学生近段时间的学习还可以，但还有很多学生没有真正发挥出水平，如果再抓紧些的话
3、，平均分还可以上升，现在这样的平均分在段里还是非常靠后的，有些班级的平均分在都在90分以上，所以要加油。 （4）受外界的干扰明显，抗干扰能力不强，比如填空题的第六题是把5个数按照从大到小的顺序排列的，是一个比较简单的题目，却因为试卷打印错误，由监考老师口头更正后，这题的失分率就非常高，估计在70%以上。 4、试卷评析流程： （1）通报这次测试的班级整体情况，对本次考试在90分和个学期以来平均分在90以上的学生予以通报表扬，对进步明显的学生进行点名表扬，模糊点到个别学生存在的典型问题，考试不理想的学生课后个别谈话。 （2）学生独立订正错误的地方，有疑问可以问老师或者同学。 （3）讲解全班存在的共性问题一、试题分析 这张试卷的基本题占90以上，难度适中
