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1、6月：受教育部高教司农林医药处委托由中国药科大学草拟第一稿7月：在江苏镇江征求意见修订第二稿11月：在南京邀请18所院校召开征求意见会修订第三稿12月：对广东药学院进行试点评估修订第四稿全国药学本科专业认证原则（讨论稿)二七年十二月药学本科专业认证原则（讨论稿）1 原则类型一级指标二级指标权重原则1专业目的1.1专业设立05培养目的及规定0.2.教学质量.1学生质量.62.社会评价0.4.课程体系31课程设立0.332实践教学0.3毕业实习与毕业论文03师资队伍4.1师资数量与构造0.54.2教学水平及教师发展0.343科研水平05.支持条件教学经费5.2教学设施45.图书资料.36.学生发展
2、6.1招生.6.就业0.46.3学生指引0.37.教学管理.管理制度0.57.2质量控制0517个一级指标中第2项、第项、第4项、第5项指标为核心指标。各个指标的评价意见分为、B、C三个级别,表达“完全达标”、B表达“基本达标”、C表达“不达标”。.认证结论分为“通过认证,有效期年”，“通过认证，有效期3年”和“不通过认证”三个级别。各级别的评价原则如下:通过认证，有效期6年:一级指标中A6，C=0,其中核心指标所有为A。 通过认证,有效期3年：一级指标中A5,其中核心指标为A3。不通过认证:一级指标中C3或核心指标2。 原则内涵1专业目的.1 专业设立专业设立适应国家、地区与行业经济建设,社
3、会文化发展及医药科技进步的需要,符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求。专业设立的根据和论证充足,有科学可行的专业建设规划,有相应学科作依托,专业口径、布局符合学校的定位。.2 培养目的及规定专业培养目的明确,符合专业规范规定。.2.1 培养目的本专业培养德、智、体、美全面发展,具有药学学科基本理论、基本知识和实验技能，可以从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用等方面工作的专门技术人才。12 培养规定本专业基本学制4年,授予理学或医学学士学位。毕业生应达到的培养规定如下:（1）思想道德与职业素质学生要达到国家思想政治教育课程的规定以及职业素质(涉及思想道德素质
4、、文化素质、业务素质和身体心理素质）的规定,具有较强的社会责任感和药学职业道德。具有较强的体现能力、人际交流的能力及团队合伙精神。具有对终身学习的对的结识和自主学习能力。(2）掌握药学基本学科的基本理论与措施掌握与药学有关的数学、物理学等自然科学的基本理论与措施；掌握与药学有关的化学、生命科学、医学的基本理论与措施。(3）掌握药学专业的基本知识与实验技能掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科的基本理论、基本知识、基本技能,受到各学科实验技能、科学研究的基本训练；具有药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力。（4)掌握药学有关方面的知识及能力具有较强的计算机应用能力，
5、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取有关信息的基本措施,可以理解药学及有关学科的发展动态和前沿信息；熟悉药事法规、政策;纯熟应用至少一门外语。 教学质量 21 学生质量具有较合理的知识构造，较夯实的理论知识与基本技能(本专业基本知识点和基本技能可参照全国药学本科专业主干课程知识点和全国药学本科专业学生基本技能手册)。积极参与课外科技创新活动和其他各类故意义的第二课堂活动,具有较高的综合素质。22 社会评价本专业具有良好的社会名誉，重要涉及用人单位和学生继续深造的研究生培养机构对该专业毕业生评价较高，社会舆论对该专业反映较好,毕业学生对本专业予以正面评价。3 课程体系31 课程设立本专业
6、教学筹划中重要涉及下列五类课程体系:人文及社会科学课程体系;数学、物理、信息技术课程体系；化学基本课程体系；生物学与医学基本课程体系;学科专业课程体系。要予以学生一定的自主学习空间,设立必要的选修课程。本专业主干课程重要涉及化学基本课程、生物学与医学基本课程、学科专业课程,教学内容可参照全国药学本科专业主干课程知识点。各类课程体系分述如下:3.1. 人文及社会科学课程体系人文及社会科学课程体系重要涉及思想道德修养与法律基本、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程和大学英语课程。.1. 数学、物理、信息技术课程体系数学、物理、信息技术课程体
7、系重要涉及高等数学、数理记录、大学物理、计算机文化基本和计算机技术基本课程。31. 化学基本课程体系化学基本课程体系重要涉及无机化学、分析化学、有机化学和物理化学课程。 31.4生物学与医学基本课程体系生物学与医学基本课程体系重要涉及人体解剖生理学、微生物学、免疫学基本、生物化学和临床医学概论课程。15 学科专业课程体系学科专业课程体系重要涉及药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学和生药学课程。以上课程体系中的课程是药学专业必须开设的。各校可参照全国药学本科专业主干课程知识点,根据自身办学特色自行设立课程体系、重组课程内容、拟定课程名称。还可以根据专业定位及专业培养方向不同设立各自的
8、特色课程体系。3.2实践教学设立完善的实践教学体系。具有满足药学教育需要的完备的实践教学体系，涉及实验课程、见习、社会实践、毕业实习和毕业论文等多种形式。本专业必须加强实践性环节的教学，要不断改革实验教学内容与教学措施，发明条件让大学生较早地参与科研和其他各类实践创新活动,以提高学生的实践能力、培养学生的创新意识和创新能力。学校除在校内开展实践外,还要在医药企事业单位、研究院所等单位开展形式多样的校外实践活动,为学生提供参与药学实践的机会,使学生在实验技能和综合实践能力的培养方面得到锻炼。3 实验教学内容实验教学内容重要涉及:无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、人体解剖生理
9、学实验、微生物学实验、生物化学实验、药物化学实验、药剂学实验、药理学实验、药物分析实验、天然药物化学实验和生药学实验。有综合性、设计性实验的课程占实验课程总数的比例应达到6%以上。. 2. 2 实验教材应选用国家规划的实验教材或自编的有特色的完整的实验教材。.2.3 实验学时应形成独立的实验教学体系,主干课程实验课学时与相应理论课学时之比不小于等于.8或达到5学时以上。32.4 实验教学队伍承当实验课程教学的教师中具有研究生学历或高档职称的人员应不小于等于4%。专业主干课程相应的实验课教学中，每位教师指引学生数不不小于等于25人。3.3毕业实习与毕业论文（1）选题 毕业论文选题应符合专业培养目
10、的和规定,紧密结合本专业的药学科研与生产的实际问题，综述不能作为毕业论文的选题,保证一种学生一种题目,使学生可以在解决实际问题的过程中学会综合运用所学知识；注意通过毕业实习与毕业论文培养学生的实验动手能力和科研能力、独立解决问题能力和协作精神，特别要培养学生的创新意识与创新能力。（2)内容 涉及文献综述、正文等,论文写作规范。（3）时间 毕业实习与毕业论文的时间达到16周以上。(4）指引 指引程序规范，每位指引教师指引的学生数不超过6人；有明确的毕业论文管理制度、执行规范,毕业论文的有关材料（涉及任务书、开题报告、指引教师评语、评阅教师评语、答辩记录等)齐全。()答辩 至少有三位以上具有讲师以
11、上职称的人员构成答辩小组,答辩程序规范。4 师资队伍4. 1 师资数量与构造4.1.1师资数量具有满足本专业教学需要的教师数量以及符合本专业可持续发展所需要的师资构造，专业主干课程教师数量充足;学校整体师资数量符合教育部一般高等学校基本办学条件指标合格原则(教育部教发2号文)，整体师资构造科学合理；应有具有药学学历教育背景、正高档专业技术职称、学术造诣较高的专业负责人；药物化学、药理学、药物分析、药剂学四门课程每门至少有一名具有药学学历教育背景的副专家以上职称的课程负责人。. 1. 2师资构造(1)从事本专业学科专业课程体系课程教学工作的师资中80以上的教师必须具有药学学历教育背景。（2)从事
12、专业主干课程教学工作的5岁如下的教师必须具有研究生及以上学位。4. 2 教学水平及教师发展教师可以胜任本科教学任务,学生对教学工作总体比较满意，认证专家进校随机听课的评价优良率达到60%以上,抽查近一年的专业试卷,命题和评分程序规范。学校要为教师发展提供机会和条件,增进教师素质持续提高。教师队伍可以形成合理的梯队,注重培养青年教师，有专业教师队伍的进修、科研和发展规划。教师在较好地完毕教学任务的基本上应当从事一定的教学研究。4.3 科研水平（1）学科专业课程体系中各课程的负责人要有明确的科研方向,应有主持至少1项省厅级以上药学科研项目的经历。（）从事专业主干课程教学工作的教师以第一作者或通讯作
13、者近三年刊登本专业学术论文或参编正式出版教材数至少达到人均1篇（种)以上。5 支持条件 1 教学经费教学经费有保证，总量能满足教学需要,本专业仪器设备经费总值不低于00万元。5. 2教学设施教室、实验室、实习和实训基地及其有关设施在数量和功能上满足教学需要,管理规范。521实验条件（1）必须建有微生物学、生物化学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学、生药学专业实验室,或相应的实验教学中心。实验室建设规范可参照全国药学本科专业实验室建设规范,生均教学科研仪器设备值不低于00元。(2)化学基本课程体系和生物学与医学基本课程体系中课程相应的实验课,每组学生数不超过2人；学科专业课程体系
14、中课程相应的实验课，每组学生数不超过3人。(3）在制度和经费上保证明验室对本科生开放。52.2 实践基地 (1）有可以满足教学规定的相对稳定的校外实习基地（建设时间在3年以上),每个毕业实习基地年容纳量不得超过30个学生。（2）毕业实习的指引教师必须具有中级以上职称，如在校外实习基地完毕毕业论文,指引教师每人带教不超过人。5.3 图书资料具有满足教学科研所必需的计算机、网络条件以及图书资料等。可以满足教师的平常教学、科研和学生的学习所需,资源管理规范、共享限度高。学校图书馆或所属院（系、部)的资料室中应具有一定数量与本专业有关的中外文图书、期刊、手册、电子资源等各类资料，且各类资料的运用率高,有完整的学生借阅记录。其中订阅国家权威机构承认的医药类核心期刊种类数不少于30种，外文期刊应有一定比例,有两年以上积累。学生发展1 招生生源数量充足,质量较高。62 就业本专业的毕业生在就业市场上具有较强竞争力;社会和用人单位对毕业生的评价较高。近三年平均就业率达到0以上。6 学生指引具有完善的学生学习指引、职业规划、就业指引、心理辅导等方面的措施并可以较好的执行贯彻。可觉得学生搭建良好的科技创新活动平台，鼓励学生积极参与。7 教学管理7.1 管理制度专业教学管理文献和规章制度完备，并能严格贯彻执行,各类档案文献管理规范。具有符合专业培养目的的人
