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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！第8课今天几号教案教学任务一、语音知识 声调连读练习二、重点词汇 请 以后 准备 对 怎么样三、语法1.日期的表示法和询问2.疑问句：“，对吗？”3.疑问句：“，怎么样”4.“的”和表示所属关系的定语四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。2.说：学会表述和询问日期；学会用两种疑问句来表达不同意义的提问。3.写：学习汉字基本笔画（8）和汉字结构（4），并学会书写有关汉字。时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习课文一。第二次课：学习课文二、课文三，课堂活动，做语音练习。第三次课：做综合
2、练习；学习汉字知识及书写汉字。教学实施第一次课（90分钟）一、复习第七课（20分钟） 1.读下面的词语 （1) 在 在哪儿（2) 去 去哪儿 想去哪儿（3) 知道 知道什么 知道谁 知道什么地方（4) 看 看书 看词典 看他（5) 还 还有 还要 还买（6) 跟 跟我一起 跟他一起 （7) 太 太好了 不太好 太大了（8) 就是 前边就是 我就是 这儿就是（9) 对不起 （10) 没关系2.回答问题 同学在哪儿？ 卫生间在哪儿？ 图书馆在哪儿？ 留学生食堂在哪儿？ 运动场在哪儿？ 哪儿有商店？ 哪儿有银行？3.认读下面的汉字并组词 （1）很 银 跟间 问边 运 还太 大起 超那 哪了 子学 字
3、语 说（2）是 市钱 前在 再电 店做 作二、学习课文一（70分钟） 1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。 难读词语：今天 星期 下课 以后 准备 吃饭 2.词汇扩展 （1）星期：星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日/天（2）日：生日 星期日 日本 （3）月：一月 七月 一个月二月 八月 两个月三月 九月 三个月四月 十月 五个月五月 十一月 十个月六月 十二月 二十二个月（4）生：学生 留学生 医生 生日 卫生间（5）吃：吃饭 吃苹果 吃包子（6）饭：吃饭 饭馆（7）请：请问 请吃饭 请说汉语3.词语用法 （1）以后： 11月以后 1日以后
4、 星期二以后 下课以后 两个月以后 吃饭以后 去超市以后以后做什么（v.+o.） 下课以后我去吃饭。 下课以后我 吃饭以后我 一个月以后我 星期二以后我（2）准备做什么 (v.+o.） 我们准备上汉语课（k）。 他准备去韩国。 我们准备一起吃饭。 这个星期六我准备 下个星期我准备（3）请 请1：请问 请念课文（nin kwn） 请2：我请他吃饭。 我请你看电影（dinyng movie, film）4.读课文：熟读课文，达到不看拼音；学生读，教师纠正发音 今天（ ）星期（ ），是林娜的（ ）。（ ）同学们准备一起（ ）。5.根据课文内容回答问题 林娜的生日是几月几号？ 林娜的同学下课以后准备做
5、什么？6.学习语法（1）日期表示法 Y M Dnin yu r xngq年 月 日 星期 2011年11月1日 2011年11月1日星期二 2012年1月 12月25日 3月11日 6月3日星期日（2）“日”的说法和写法日（写xi）： 号 ho（说shu）1日 1号2日 2号12日 12号20日 20号31日 31号（3）名词谓语句：SubjectPredicate今天是星期二。今天是11月2日。 注意：名词谓语句主语和谓语之间不用“是”。 练习：请说一说（可以拿日历让学生说出日期） 今天 月 号星期 。 Mngtin 呢？ Zutin呢？（4）表示所属关系的定语Attributive的Sth
6、.这是我的汉语书。今天是林娜的生日。这是图书馆的词典。 提问定语时常常用“谁”来问。 谁的Sth.这是谁的汉语书？今天是谁的生日？这是谁的词典？ 课堂练习：见83页课堂活动二三、小结和布置作业（5分钟）1.准备课文二和课文三2.熟读课文一生词和课文第二次课（90分钟）一、复习课文一（15分钟）1.认读课文一生词，并写出拼音2.回答问题 今天5号吗？ 今天星期二吗？ 今天几月几号星期几？ 今天下课以后你准备做什么？二、学习课文二（35分钟）1.读课文二生词（方法见课文一生词）2.读课文二：让学生听CD然后跟读对话两三遍，之后分角色朗读，纠正发音。 马丁：林娜，今天是（ ），对吗？林娜：我的生日？
7、（ ）？马丁：今天（ ）。林娜：对，对。今天是我的（ ）。马丁：我们（ ），怎么样？林娜：太好了！（ ）你们！3.学习语法 （1）疑问句：“，对吗？” 这种问句表示问话人对某人某事已经有了自己的看法，提问的目的是得到对方的验证。肯定回答为“对” 。否定回答为：“不（是）， ”。E.g.你爸爸是老师，对吗？对。 / 不（是），我爸爸是医生。练习：师生问答，然后学生之间用这个句型进行问答 他是美国人，对吗？ 你学习汉语，对吗？ 你说法语，对吗？ 你们是同学，对吗？ 他是你同学，对吗？ 今天5号，对吗？ 你的生日是1月18号，对吗？ 留学生楼在东边，对吗？ 这种面包五块一个，对吗？ 下课以后你去食堂
8、，对吗？（2）询问日期和星期今天几号？ 今天3月8日。 你的生日是几月几号？ 我的生日是10月21日今天星期几？ 今天星期六。 练习：学生间互相询问日期和星期（可以利用82页课堂活动一并结合实际情况来问答，如： 明天（mngtin）几号？星期几？ 8月8日星期几？ 12月5日星期几？ 你星期几没有课？ 这个星期一几号？ （3）用“怎么样”来提问的疑问句：，怎么样？ (解释见教材81页注释4) 练习：回答下面的问题 今天我请你吃饭，怎么样？ 星期六我们去Shnghi，怎么样？ 我们都说汉语怎么样？ 我们一起去超市，怎么样？4. 根据课文内容提问 今天几号？ 九月二十八日是林娜的生日，对吗？ 林娜
9、知道今天是她的生日吗？三、学习课文三（25分钟）1.读生词（方法见课文一生词） 难读的词语：快乐 时间 一支笔 没问题2.词汇扩展 （1）量词复习 个：一个面包一个银行（地方/商店/超市/体育场/饭馆/体育馆） 一个人/哥哥 /老师/同学/学生/韩国人斤：一斤苹果/ 香蕉块：一块钱毛：一毛钱部：一部电子词典台：一台电脑种：两种笔本：一本书 一本词典支：一支笔（2）礼物 生日礼物 shngdn礼物 xnnin礼物 我们的礼物（3）汉语中文英语英文日语日文法语法文韩语韩文泰语泰文（4）祝 祝你生日快乐！ 祝你学习好！ 祝你圣诞（shngdn）快乐！ 祝你新年（ xnnin）快乐！ 祝好！（5）没有
10、没有时间有时间没（有）问题有问题没有钱有钱没有书有书3.读课文（读法见课文二）、马丁：林娜，祝你（ ）！这是（ ）。林娜：谢谢。是什么（ ）？马丁：一本（ ）和一支（ ）。崔浩：（ ）是我的生日，（ ）怎么样？马丁：好啊！（ ）星期几？崔浩：（ ）。林娜：有时间，没（ ）。4.根据课文内容回答问题 林娜的同学送（sng）林娜什么礼物？ 谁的生日是十月十号？ 十月十号是星期几？5.复述课文 林娜的同学给（gi）林娜（ ）和（ ），林娜很高兴。十月十号星期（ ），是（ ）的生日，他请同学们（ ）。四、语音练习（10分钟）75页语音练习1、2、3，先听辨音辨调，然后读，纠正发音五、小结和布置作业（5分钟）1.书面作业：85页综合练习五2.听CD读熟生词和课文一、二、三，并认读汉字3.准备综合练习第三次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读主要词语并写出拼音（或者83页综合练习一） 今天 礼物 生日 准备 时间 以后 吃饭 快乐 一支笔 怎么样 星期几 没问题2.填空 今天是妈妈（ ）生日。 今天5（ ）8（ ）。 你是法国人，（ ）？ 下课（ ）我去吃饭。 ( )你生日快乐！ 我们一起去他家，（ ）？ 我要买一（ ）汉语书。 这（ ）笔是我的。 我想（ ）你吃饭。二、做综合练习二、三、四、六、
