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1、秋季幼儿园第一学期大班班务工作方案秋季幼儿园第一学期大班班务工作方案与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。下面是为您精心的秋季幼儿园第一学期大班班务工作方案。新学期开始了，我班幼儿升入大班，为了使班级各项工作得以有条不紊地开展，让幼儿发挥最大的潜能，得到最大的开展，根据幼儿开展的实际情况，以指南、纲要等为依据，现特制定本班班务方案。本学期，我班共有36名幼儿，男孩19名，女孩17名，其中新增3名幼儿。孩子们升入大班了，根据中班幼儿的开展水平来看，我们班幼儿根本上在各个领域的开展比拟均衡。到了大班，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高
2、。本班的孩子都比拟聪明灵活、热情礼貌，最大的问题在于常规方面，比方倾听习惯的养成、任务意识薄弱、学习习惯、生活习惯、文明语言习惯的培养以及时间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的习惯，为小学的学习生活奠定根底。根据以上的情况分析，有目的、有方案地进行教育。教育教学1、班本课程本学期，我们着重培养幼儿的个人常规意识，增强孩子对时间的认识，我们与幼儿一起以日历为借助物开展一系列适合大班幼儿的班本课程活动。课程目标：培养幼儿喜欢探究，对自己感兴趣的问题或事物总是刨根问底。培养幼儿发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。愿意和别人分享、交流
3、自己喜爱的艺术作品和美感体验。2、日备课前一天根据主题实施框架和幼儿的开展，制定相应的备课。当天，根据日备课的情况及幼儿的开展需要可做适当的改变，并及时做好观察记录。次日，根据幼儿的开展做好指导，并进行跟踪观察。日备课中，要安排动静结合的活动，保证户外、区域、集体、生活、阅读、小组、家长工作各占其中。3、幼儿游戏活动游戏中，加强幼儿的游戏规那么意识，根据指南，从幼儿的游戏行为中分析幼儿的开展情况并做相对应的指导。将班本课程活动渗入到幼儿的游戏活动中，让幼儿在游戏中开展课程，获得新经验和快乐，对时间日历有一定的了解。4、种植活动我班自然角以“百草园”为名，希望我们班的幼儿在百草园里认识自然、探索
4、自然，感受自然的魅力。结合课程游戏化的背景，我们和幼儿继续创设富有情境性、有观察性、有操作性的自然角环境。我们用竹筒作为种植器皿，以轮胎和水盆作为小乌龟的家。我们跟随孩子的兴趣点，并结合季节植物生长的情况，让幼儿自己选择感兴趣的种植物，幼儿自己照料观察动植物，培养幼儿的观察力和探究欲望。5、环境创设为幼儿创设有利身心和谐开展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日生活。让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展。我们还将根据本班主题领域，教学内容及游戏的需要，幼儿的需要，在班上创设丰富的区域游戏及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区域中，及时更换，以提供成品，半成品材料为主
5、。建立合理的活动规那么，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，让自理、交往、表达等方面的能力得以开展。丰富幼儿自留地，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，以促进自信心与进取心。6、亲子活动结合班本课程与传统节日，开展一系列的亲子活动，如：请爷爷奶奶和幼儿一起讲述重阳节习俗（利用国旗下讲话）；亲子共同制作日历绘本图书；亲子运动会等。7、阅读活动结合班本课程选择一些切合课程的绘本，并组织幼儿阅读。为幼小衔接做好准备，培养幼儿正确的书写姿势和良好的阅读习惯。利用餐前阅读时间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，能看图自己理解故事的内容，并愿意在大家面前表现自己。
6、教师有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣。平安卫生工作是幼儿园工作中的重中之重，我们老师要严格认真完成卫生消毒工作，给幼儿一个干净、舒适的生活环境。我们还要加强对幼儿的平安教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量防止事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等；培养幼儿自理能力，学会收拾、保管自己的物品；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。1、早晚家长来园接孩子时，随时和家长交流幼儿在园情况。2、利用微信等方式和家长进行交流，让留守儿童的家长也能随时了解孩子在园的情况。3、开展一些亲子活动、家长半日活动开放日、运动会等，
7、让家长更加了解幼儿。4、每月利用放学时间开展短暂的家长交流会，及时反应和了解幼儿在园和在家的情况，促进幼儿全面开展。新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排下，我担任了大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好本职工作。为了积累经验，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作方案做了详细的方案如下；本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活泼，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强、孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。1、大局部幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如；周书畅，周定然等。大局部幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。
