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1、幼儿园大班教案汇总五篇【精选】幼儿园大班教案汇总五篇幼儿园大班教案 篇1 活动目的：1、欣赏漫画，在观察画面的根底上讲述自己对漫画的理解。2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与幽默。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入局部：介绍父与子的形象1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？幼儿讨论答复3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿
2、子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？二、欣赏漫画一第1次完好欣赏1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？幼儿讨论，商量答复获得苹果的方法刚刚小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。2、继续观看课件，完好欣赏完毕提问：看完这个故事，
3、你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？幼儿答复，老师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默第一幅： 这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？启发表演咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。第二幅：儿子想出了好方法用手杖砸，结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ 启发模拟你来学一学，儿子会在想什么？幼儿表演，做模拟动作第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树幼儿模拟苹果树的样子第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？哦，原来是。你们有没有也这样去采过水果。第五幅：哎呀，
4、不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？绝望地走了，不料这时候？旁白 哎呀，白忙活了！3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？4、老师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。二第2次完好欣赏漫画提要求：漫画除了有幽默的情节有趣的动作，其实还有很多有趣的地方，如今请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，一定会有不一样的发现。1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉
5、得有趣的？幼儿答复，老师_相应的画面、重点突出音效与画面的幽默2、老师小结：原来漫画除了画面上有趣的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。三完好欣赏：完好配乐讲述1、老师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画最后一个苹果，有趣吧，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好。师幼随乐共同表演漫画故事2、其实，这对父子还发生了很多很多有趣的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，假如小朋友还想知道其他有趣的漫画故事，可以到一本叫父与子的漫画书里找一找看一看。提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些有趣又幽默的动画片呢？三、律动创遍表演刚刚我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在
6、学动作，费老师觉得你们做的动作很好玩，如今我们来跟着音乐做做这些有趣的动作，好吗？幼儿园大班教案 篇2 设计意图：声音与幼儿的生活亲密相关。对于大班幼儿来说，声音是非常熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓重的兴趣;另一方面，随着幼儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜欢高声尖叫。因此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探究精神、创新意识，学习分辨什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的乐趣，探究演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。同时也求使活动尽可能地游戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。活动目的：1、引导幼儿关
7、注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣。2、引导幼儿积极探究演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动重点难点：1、重点：感受声音带来的乐趣。2、难点：探究演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。活动准备：1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。2、录制生活中各种各样的声音。( 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、
8、加油声、火车汽笛声)3、沙锤、盘子、木碗、锅盖假设干，人手一份，听课老师各一份。活动过程：一、开场局部(猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话?)小朋友，仔细听一听，这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)二、根本局部1、玩一玩，让物体发出声音老师：人的声音是各不一样，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了?如今怎么没了声音?(老
9、师停顿了动作，它就发不出声音了)小结：原来物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就没有声音了。2、感受声音的不同(1)老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的，你假如不爱惜、保护好他，不和他做好朋友，他生气了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声音?(一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等， 请幼儿敲敲、听听，引导幼儿说出清脆的、消沉的声音，高音、低音)。(2)老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)(3) 请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活中还听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作)(4)出示口哨：小朋
10、友，这是什么?在哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时)在这些场合，它都能帮助我们。假如老师在上课，它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论)小结：原来不同的物品发出的声音各有不同，物品敲动的快慢也使声音的节奏不同，假如我们使用不当，就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么?(要保护好自己的嗓子)3、听录音，想象感受声音的多样性老师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物?(1)鸟叫声：这是什么声音?想一想，鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模拟鸟叫的声音，做出鸟飞的动作)(
11、2)马蹄声(3)风声(4)笑声(5)掌声(6)打雷、下雨声(7)牛叫声(8)公鸡报晓声音(9)汽车： 听到汽车的声音，你能想象是什么场景?在什么地方?(10)母鸡带小鸡声音：去捉虫子(11)警车声：警车出动，去抓坏蛋了(12)加油声：运发动在赛场比赛(13)火车汽笛声：火车在铁轨上奔驰小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情。三、完毕局部小朋友，老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队，我们一起来演奏吧!(一一出示道具，让幼儿听听声音，说出相应的象声词。)(分组发放道具)小小乐队我的沙锤沙沙沙，我的盘子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的锅盖铛铛铛
12、， 有趣的声音一起来，沙沙砰砰叮叮铛， 真呀真热闹!小结：小朋友，生活中有各种各样有趣的声音，小朋友们以后仔细观察，试着模拟，就会发现很多乐趣。活动反思：本次活动的内容贴近幼儿生活，合适幼儿年龄特点。我在活动开场时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目的重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联络到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、
13、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。最后通过探究-发现操作，让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力，从而到达目的的难点。整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探究中、在轻松游戏的气氛中进展学习，参与的积极性高。幼儿园大班教案 篇3 活动背景： 随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣到达了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进展，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的时机让幼儿去感受、去想象、去创造，
14、使幼儿的经历得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。美术：与“神五”同游活动目的：1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。3、体验创作的快乐与成功。活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：一、谈话：你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。二、以读信的方式激发想象并进展创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？老师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载
15、人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下来吧。既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为才能弱的幼儿提供了向同伴学习的时机，表达了生生互动三、语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。让幼儿倾听别人的介绍和向别人介绍自己的作品，开展了口语表述力，逐步学会不错的欣赏同伴的智慧，学习吸收别人的闪光点，到达资共享，互相进步。五、作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。游戏：美丽的太活动目的：1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进展制作。2、培养幼儿解决问题和互相合作的才能。3、体验创作的成功、游戏的快乐。活动准备：师生共同搜集的废旧材料活动过程：一、激发兴趣神秘的太空欢送每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。
