有关教学计划模板锦集八篇

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1、有关教学计划模板锦集八篇 时间稍纵即逝,老师们的教学工作又将有新的目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是收集整理的教学计划10篇,希望能够帮助到大家。 一、本期教材分析 本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐)文化为主线，以(音乐）学科为基点,加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元,问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、愉快的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多快乐、美丽的动物、新年好及期末测验游戏宫快乐的冬令营。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，

2、新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 二、教学目标(一）聆听能力1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。 、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风（二）表演能力 1、能够整齐地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中多么快乐多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、快乐的音乐会唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年；

3、能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。 6、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。 （三)创编与活动能力、能动脑为歌曲编创歌词、动作。2、能主动参与为歌曲伴奏,即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。 、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。 4、能够听着鼓声

4、走和停,锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。 5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 6、通过编创动作、歌词,能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,发展学生的想象力，培养学生的创造意识。 7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。 、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏,主动与他人合作。 9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。 10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛,自编表演动作等音乐实践活动。 (四）知识技能1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。2、能结合口风琴键盘认识“d、r、

5、f、s、l、si、d1”八个音,能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。 三、学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。四、教学措施 1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。 2、要注重学生互评与自评,引导学生在学

6、习中评价自己、评价他人,形成评价的常规、习惯。 、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动,发展学生的求异思维，培养创造意识。 4、注意调整学生的声音,逐渐培养学生的歌唱技能。 教学计划 篇2 一、指导思想: 以国家基础教育课程改革纲要为指导,全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容,进行科学启蒙教育,以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。二、学生情况分析： 本期本人担任六年级c29和c210两班的科学教学工作。总的来说，两个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。两个班比较，c20班的学生在准备材料、完成作业方面更认真，而c9

7、班的学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、本册教材分析: 1、教学的总目标 a、科学探究根据已有知识和经验,能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践,能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。b、情感态度与价值观 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新,乐于用学到的科学知识改善生活,节约能源,保护环境，意识到人与自然要和谐相处。 c、科学知识 初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现

8、形式与转化的有关知识。 、教材内容概述和学习方法本册教材以“生存和环境”为主题，以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、6个活动。其中，“生命世界”有2个单元、课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、课书。每个单元的主要内容是: “生物与环境” 此单元包括“一棵顽强的小树”、“从南橘北枳说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。 “营养与健康”

9、此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书,围绕人的生存逐层递进地展开研究,主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。 “地表变化的奥秘”此单元包括“地表在变化”、 “地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”课书,重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理。如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化,推想喷发过后的火山山体外形,推测煤的形成等。 “能量” 此单元按照“总分总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”

10、课书,通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法,指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。 “月球”此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动,引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。 “我们怎样做判断”此单元是先通过案例及本期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。 四、基本措施: 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

11、3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。 6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教育技术;、开展科技兴趣小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。 五、本册教学所需活动器材及课时安排 单元 课时安排 课题 活动器材准备(一）、生物与环境（共78课时） 1、一棵“顽强”的小树:菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒个、培养皿、一盆植物苗等。 2、从“南橘北枳”说起：与本课学习内容相对应的生物图片 、走进池塘：池塘群落挂图、制作生态瓶的材料

12、 4、假如大树都倒下：森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等。(二)、营养与健康（共6课时）、食物中的营养：酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生（熟）土豆块、生(熟）胡萝卜、花生米、瓜子等。 、消化与吸收：可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品,约0厘米长的线绳一根。 3、饮食与健康:身高体重计、有安全隐患的食物调查表。（三）、地表变化的奥秘（共89课时） 1、地表在变化：因自然原因导致地表变化的图片或音像资料、反映地表形态发生变化的文字资料。 2、地震: 地震发生时的图片或录像资料、筷

13、子、白纸、侯风地动仪挂图、震前预兆的挂图或录像资料。 3、火山： 火山喷发的图片或视频资料、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等。 4、岩石也变化：酒精灯、石头(最好选用风化程度比较大的页岩)、铁丝、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩、与本课相关的图片或音像资料。 5、走进矿产:矿物及其提炼物标本、当地矿石标本、无釉瓷片、刻刀、铜钥匙、铁钉、磁铁、放大镜等,介绍煤的形成及开采的图片或音像资料。 6、人类对地表变化的影响：课前布置学生搜集因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。 (四)、能量家族(共78课时) 1、能量家族：上发条的小闹钟、玩具唧筒、不同的能量表现形式的物体图片、厨房

14、工作的场景图、瓦特改进蒸汽机的科技史资料、介绍生活中各种不同能量表现形式的物品的资料等。2、热能变、变、变:关于探究热能奥秘的历史资料、纸风车在燃烧的蜡烛上方转动的演示实验装置、橡皮筋、一端闭合另一端带有胶塞的钢管、绳子、水等。 3、电表转呀转：法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图、几种不同规格的电能表（实物或图片)、家庭用电情况调查记录表等。 4、太阳能的利用: 关于介绍太阳能的针对性比较强的资料、制作太阳能热水器的材料。 5、打开能源宝库： 日常能源使用调查表 (五）、月球(共2课时）1、探索月球的秘密:有关“阿波罗”登月的图像资料、大塑料盆、细沙、小石子等。 2、月有阴晴圆缺：

15、月相变化的图像资料、篮球、明暗球（将1个较大的球一面涂成黑色，一面涂成白色)、粉笔、记录纸、笔等。 (六)、我们怎样做判断（共2课时) 1、我们怎样做判断:关于哥伦布发现新大陆的资料、研究昆虫时的过程性资料、整理记录表。 2、科学自己做，我也能成功: 不同年龄的树干的横切面图、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图、记录纸等。 教学计划 篇3 本学期，我担任七年级1、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始,根据学校教学计划要求和本学期的教学特点,结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作,使学生掌握学习历史知识的一些方法,培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期教学计划工作如下: 一、学生情况分析 对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科,所以大部分同