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1、五年级语文上册古诗阅读与理解试卷西师大版班级：_ 姓名：_1. 品读古诗，完成练习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）A.夸张B.比喻C.拟人2想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（_）（_）3这首诗后两句的诗意是_2. 读己亥杂诗，做练习。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1根据意思写出成语。(1)千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。（_）(2)不局限于一种规格或一个格局。（_）2前两句的诗意是：_3后两句是千古传诵的名句，作者采取对天公拟人化
2、的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者_的情怀和希望有_的人才出现的情感。3. 古诗词阅读。1稚子弄冰写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程：脱晓冰穿_当_碎晓冰。2三首古诗分别通过童孙_，稚子脱晓冰，_的场景，刻画了儿童_的形象，表达了诗人_的思想感情。3三句诗中，我最喜欢的是：_。读着这句诗，我仿佛看到了_，仿佛听到了_。4. 课内阅读。（一）房兵曹胡马胡马大宛名，_。竹批双耳峻，_。所向无空阔，_。骁腾有如此，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3诗中写出了作者寄希望于马的主人房兵曹能建功立业于万里之外的诗句是：_。（二）马诗大漠_，_。何当_，_。1补充诗句。2本诗的作者是_代诗人_。
3、3这首诗中描写了_等景物，诗中最能表达诗人想要实现理想的迫切心情的诗句是：_。5. 阅读与理解。秋思_，_。_，_。1在横线上默写古诗。2联系古诗，写出下列词语的意思。意万重：_开封：_3用自己的话说说后两句诗的意思。答：_4作者张籍是在什么情景下想起“作家书”的?全诗表达了怎样的情感？答：_6. 阅读古诗，完成练习。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1解释下列词语的意思。（1）陂：_ （2）寒漪：_（3）腔：_ （4）信口：_2“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。_3“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_4这首诗融情于景抒
4、发了诗人怎样的情感？_5请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。_7. 课内阅读。长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。1分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。_2这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。_3找出词中表达主旨的句子。_4词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。_8. 阅读古诗，完成练习。饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采
5、菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？_3这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。_4历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。_5前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？_9. 课内阅读。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！1第一二句中的“暗”、
6、“孤”二字，形象地展现了_的景象，突出了将士们戌边生活的_。2本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了_3本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。_10. 课外古诗阅读。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（注释）：戍（sh）楼：军营城楼。 梅花何处落：是将曲调梅花落拆用。1前两句诗描绘了怎样的气氛？（ ）A.和平宁静B.悲伤凄凉C.欢快热烈D.紧张激烈2对诗歌赏析不恰当的一项是（）A.第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。B.第三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏梅花落。C.第三、四句妙在将梅花落拆用，构
7、成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。D.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。3诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？_4诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？_11. 课内阅读。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1“三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。2“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（）的修辞方法。A.比喻B.夸张C.拟人D.对比3对前两句诗的理解不正确的是（）A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。B
8、.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。4如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？_5后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_12. 阅读下文，完成下列各题。小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?注：蛩（qing）：蟋蟀。1下列名句中为岳飞所写的一句是（）A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。B.
9、自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。C.莫等闲，白了少年头，空悲切。D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。2词中说的“心事”指_。3这首词的主旨句是_。4有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），诸君细读小重山。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。_13. 阅读古诗，完成下列练习。观书有感（其一）观书有感（其二）半亩方塘一鉴开，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。蒙冲巨舰一毛轻。_？ _，_。 _。1将诗句补充完整。2这两首诗的作者是_代诗人_。这两首诗描绘其“_”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助_的现象，比喻_，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助_，比喻艺术创作需要灵感的道理。14. 完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1这首诗的作者是（_），（_）朝诗人。2说说“入”“摩”字的表达效果。_3“又”你体会到老百姓什么样的感受？_4根据自己的了解完成填空。（1）“河”
