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1、1独坐敬亭山诗文通过对( )的描写，抒发了（ ）的感情 。2 “相看两不厌” 表达了（ ）的感情。3 （ ）和（ ）二字间又重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起表现出一种（ ）的感情。4“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘洞庭湖的山水，先写从（ ）看洞庭湖的山光水色，再把洞庭湖的水色比喻成（ ）将洞庭湖中的君山比喻成（ ）。5中彩那天让我懂得了（ ）。6万年牢告诉我们无论做什么事都要( )。7尊严使我们明白（ ）。8如果我们在生活中能( ),就会对老人（ ），对孩子（ ）就会使人与人之间多一些（ ）。孟子。梁惠王上也告诉我们（ ）。9自然之道告诉我们（ ）。10
2、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了（ ）从蝙蝠身上得到启示发明了（ ），从鸟儿身上得到启示发明了（ ），这门科学就是（ ）。11今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界（ ），不少地区还（ ），（ ）的子弹还（ ）着（ ）的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样（ ），勇敢他用自己生命（ ）。所以雷利向国际社会呼吁：“（ ）”全世界应该一致行动起来，（ ）！12触摸春天告诉我们（ ）道理。表达了作者对生命的热爱和对（ ）的赞叹。还有美国作者（ ）创造了生命的奇迹。她的著名著作 。13琳达一家人做出了（ ）的高尚举动，展现了（ ）的人性光辉。14生命生命是台湾女作家（ ）所写课文通过（ ）、（
3、 ）、（ ）三件小事向我们展示的意义：（ ）。15乡下人家向我们展示了7幅生动画面，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）展现了乡下人家（ ）、（ ）、（ ）充满诗意乡村生活.我喜欢( )图,是因为（ ）。16我们还跟随作家游览了荷兰,荷兰是（ ）之国，（ ）,也是（ ）。荷兰还是鲜花之国.它获得了 （ ）、（ ）的美誉。17绿遍诗人山原自满川,子规声里雨如烟.这两句是写（ ）的.作者抓住了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。寥寥几笔把江南水乡初夏时特有的景色表现出来了。整首诗不仅表现了诗人对（ ），也表现出诗人对劳动生活、（ ）的赞美。四时田园杂兴作者是（ ）代诗人（ ）写
4、的，抒写了（ ）的情景，展现了（ ）的场面，塑造了农村儿童（ ）的形象。18渔歌子作者是（ ）代的（ ），这首诗生动地体现了渔夫（ ）生活情趣。19前几天，田野里还是（ ），（ ）。转眼间，到处（ ）。（ ）谢了，结出了（ ）；（ ）谢了,长出了（ ）；（ ）谢了，结出了( )。麦田换上了（ ）。每根麦秆都（ ）了（ ）的穗儿，（ ）的麦芒犹如（ ），一个麦穗儿，就是（ ）。这段话描写（ ）的情景。20两个铁球同时着地让我们懂得（ ）。课文通过（ ）、（ ）、（ ）等具体事例，表现了（ ）。21鱼游到纸上赞扬了聋哑青年（ ）。也使我们懂得了（ ）。聋哑人之所以把鱼画得像活一样，是因为（ ）。2
5、2纪昌学射这则寓言故事说明（ ）的道理。扁鹊治病这则寓言故事告诉我（ ）。23纪昌能成为百分百中的射箭能手，是因为（ ）、（ ）、（ ）。24普罗米修斯（ ）让人佩服。25.渔夫的故事选自古代 著名的民间故事集 ，这本书又叫 ，由 个小故事组成的。其中著名的故事还有 、 ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。26.中国四大民间故事（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。27.这学期我们认识了（ ）的哈默，（ ）的小夜莺，（ ）的雨来，（ ）的安静，（ ）的温迪，（ ）的伽利略，（ ）的罗丹，（ ）的蔡桓公，（ ）的扁鹊，（ ）的普罗米修斯，（ ）的宙斯，（ ）的赫拉克勒斯，（ ）的渔夫，（ ）的魔鬼28.默写26全神贯注最后一句。29.安静的灵性来自（ ）表示看的词：瞧 望 盯 打量 欣赏 张望 注视 凝视 观察 鸟瞰形容高兴的词：兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开 欢声笑语 欢天喜地 欢喜若狂含反义词的成语：驱寒取暖 七上八下 出生入死 开天辟地 漫天卷地 柳暗花明前因后果
