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1、海南省 2016 年初中毕业生学业水平考试语文科参考答案及评分标准一、基础知识与运用（20 分）1.（2 分）读书启迪智慧信心铸就未来评分标准：书写正确、规范、工整得 2 分；字迹清晰，但不够规范工整得 1 分；书写潦草、字迹模糊、写错字不给分。2（6 分）(1)（4 分）xingch莹禁(2)（2 分） A B 评分标准：每空 1 分。3.（2 分）B4（2 分）A5.（2 分）C6.（2 分）示例一：用文字传递温暖，能让人回味无穷。示例二：用言语传递温暖，能让人豁然开朗。7. （4 分）(1)（2 分）示例：帮扶故事活动剪影成果展示评分标准：2 分，每个栏目 1 分；栏目性质、内容重复不给
2、分。(2)（2 分）在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。 署名和日期位置对调。评分标准：每处 1 分。内容上：应写明获赠物品的数量；格式上：落款处，应先在右下方署名，后另起一行对齐署名写日期。二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文默写（8 分）8.烽火连三月似曾相识燕归来海日生残夜浅草才能没马蹄但愿人长久雪上空留马行处斯是陋室，惟吾德馨评分标准：每空 1 分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分。（二）古诗词阅读（5 分） 9.（2 分） 心远悠然评分标准：每空 1 分。10.（3 分）示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地
3、飞回巢穴。评分标准：有描绘性的语言，且表意正确，给 2 分；按句子进行翻译性的表述，给 1 分；不符合语境或表意不正确，不给分。（三）文言文阅读（12 分） 醉翁亭记（12 分）11.（2 分）C12.（4 分） 早上（早晨）香花摆开（摆放、陈列）下棋评分标准：每小题 1 分。有错字、别字，该小题不给分。13.（4 分 ） 答案示例：四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。（给分点：四时乐）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。（给分点：苍颜 颓然） 评分标准：每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分，表意通顺准确给 1 分。14.（2 分）意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷
4、达情怀，同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。评分标准：能答出“与民同乐”且表意正确即可给 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。语文科答案 第 1 页（共 3 页）曹刿论战（12 分） 11.（2 分）A12.（4 分）案件追赶（追击）原因（缘故）推测（估计） 评分标准：每小题 1 分。有错字、别字，该小题不给分。13.（4 分 ） 答案示例：居高位、享厚禄的人眼光短浅，不能深谋远虑。（给分点：肉食者鄙）敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（给分点：竭盈） 评分标准：每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分，表意通顺准确给 1 分。14.（2 分）以鲁庄公的“鄙”来衬托曹
5、刿的“远谋”。评分标准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。三、现代文阅读（25 分）（一）那年花开（14 分）15.(2 分)指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）评分标准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。16.(4 分)答案示例： 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。评分标准：每小题 2 分。
6、意思相近即可，有欠缺酌情扣分。17.(3 分)答案示例：A. 用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。B. 用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。评分标准：3 分。描写方法或修辞手法回答正确给 1 分，赏析正确给 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。18.(2 分)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）评分标准：2 分。意思相近即可，有欠缺
7、酌情扣分。19.(3 分)从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。评分标准：3 分。准确概括形象给 2 分，结合选文分析给 1 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。（二）有一种精神叫专一（11 分）20.(2 分) 用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。评分标准：2 分。回答“获得成功的途径，唯有专一”给 1 分。21.(4 分) 运用了举例论证、对比论证（正反论证）的方法。通过列举具体典型的事
8、例从正反两个方面有力地论证了“用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成”这一中心论点。评分标准：4 分。论证方法 2 分，作用 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。22.(2 分)C23.(3 分)阐述“专一”的内涵，进一步明确并深化中心论点，得出结论。评分标准：3 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。四、写作与表达（50 分）写作提示：题一：这是一道材料作文题，所提供的三则材料均源自课文。主题涉及孝心、责任、感恩、亲情等方面，写作时可围绕其中之一进行立意。可以写记叙文，叙述自己或他人的经历和故事，抒发自己的真情实感；也可以写议论文，针对自己所选的主题，提炼论点，展开论述。题二：本题要求根据所
9、提供的语境进行扩写。分析所提供的语境，其表现的主题应包括人生规划、成长感悟、关注自我等方面。而扩写点主要有两处：一是我之所以茫然的环境、背景或原因；二是我在“小路上”的见闻和感受（包括人、景、事、物）。因此，写作时要展开联想或想象，选择自己体验深刻的立意点进行构思。可以通过叙述人和事引发对成长的思考；也可以由景和物展开联想，获得人生启迪总之，前面可以补充环境、背景、原因； 中间可以叙述见闻、抒发情感、展开情节。等级评分标准等级项目A 内容B 表达C 书写一类卷（50-45）切合题意，思想健康， 中心突出，内容充实，感情真切。构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。书写规范、工整、美观，
10、 卷面整洁，格式正确。二类卷（44-38）切合题意，思想健康， 中心明确，内容充实，感情真实。构思合理，条理清楚， 语言较生动，较有文采。书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。三类卷（37-30）基本合题意，中心较明确，内容较具体，情感尚真实。结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量病句。四类卷（29-21）基本合题意，中心尚明确，内容欠具体。结构尚完整，有一定条理，语言欠通顺，病句较多。书写潦草，卷面较模糊， 涂改较多，较难辨认。五类卷（20-11）严重偏题，中心不明确，内容空洞。结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。六类卷（10-0）文不对题或没有中心， 不知所云。结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。
