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1、鲁教版八年级思想品德第3课教案鲁教版八年级思想品德第3课教案第三课 在交往中完善自己 教学重点：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点。 教学难点：“由内圈向外圈开展”，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课方案用2课时授完。 第一课时总第8课时 教学内容：讲授本课第一个工程一交往伴一生，一生在交往 教学过程： 一情境导入： 1、导入语：学生阅读导言后老师讲述，引入本课的学习。 我们从出生到成长的过程，都需要与人进展交往，而且，交往的圈子月来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？本课的学习讨
2、论将帮助我们一一弄清楚这些问题。 2、板书标题： 一、交往伴一生，一生在交往 二教学活动过程： 一、交往伴一生，一生在交往 1、人生离不开交往 情境活动一：关于交往的两种不同认识见教材P32页 材料1：同学甲：交往对我们很重要。 同学乙：我们如今的主要任务是学习，用不着费心去交往。 想一想：我们在学习生活中能分开交往吗？人生离不开交往 材料2：见教材P33页某铁路工人马超患有精神方面的疾病，。 议一议：一个人，假如分开社会交往，最终会变成什么样子？交往对人的成长有着重要作用 探究讨论：人生为什么离不开交往？交往对我们有何必要性？ 交往的必要性板书 老师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立
3、的存在，必须与别人交往。只有在与别人的交往中我们才能更好地认识自我，开展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 相关链接：见教材P33页链接材料知心朋友的中学生的生活中是最重要的 填一填： 在生活中，自己经常与哪些人交往？ 自己如今有多少知心朋友？ 别人给过自己哪些帮助？ 自己给别人提供过什么帮助？ 2、在交往中完善自我交往的重要性？ 1交往对自身开展的重要作用 情境活动二：见教材P34页材料 左图：女孩独处，表情苦闷； 右图： 女孩与朋友快乐交往 说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情景？图
4、中人物分别是什么样的心情？为什么她们的心情会不一样？ 通过交往，可以实现心灵沟通，保持心情愉快见教材P34页 情境活动三：雁南的变化见教材P35页 议一议：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？学生讨论交流 老师赠言：雁南德变化得益于交往沟通；雁南在元旦联欢活动中获得了友谊，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取其长补己短，不断完善自己”的道理。 通过交往，可以结交新友，不断完善自己见教材P35页 名言：见教材P35页 老师赠言：我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自己。
5、 在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折见教材P35页学生阅读教材 老师赠言：人生难免遇到困难、挫折。人与人之间的互助有助于困难的解决。在困难时获得别人的帮助是幸福的，应该感谢别人；当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。 填一填： 同桌生病落下了功课，我会： 。 有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会： 。 马路上遇到迷途的生疏人问路，我会： 。 公交车上看到有老人上车，我会： 。 名人名言：教材P36页假如你把一个快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你假如把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 培根的名言同样告诉我们：交往中我们的朋友会帮助我们克制困难，战胜挫折。 2交往
6、对我们的成长有重要的影响 学生阅读教材后老师老师讲述 老师赠言：交往对我们的成长有着重要的影响。朋友在我们的生活中有着重要的作用。古人说，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我们一生的财富。这就要求我们在交友中要擅长选择，慎重择友，多交益友，从而让我们在交往中完善自我，安康地成长。 情境活动四：“人在旅途” 想一想： 蒙住眼睛被人搀扶走过障碍物时，心里有些什么感受？放心，会大胆地往前走 当自己处在孤立无援的境地时，心里有什么想法？担忧被绊倒，不敢大胆地走 想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ 三课堂小结略。按板书小结本节课只是点 本节课知识构造： 1、人生离不开交往人生为什么离不开交往
7、？ 2、在交往中完善自我交往有何重要性？ 1交往对自身开展的重要作用 通过交往，可以实现心灵沟通，保持心情愉快 通过交往，可以结交新友，不断完善自己 在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折 2交往对我们的成长有重要的影响 四素质测试联络 资与学案P18页： 我的判断与选择：1、2、3 ；我的观察与考虑：6、7 五课后记 第二课时总第9课时 教学内容：讲授本课第二个工程一我们的朋友遍天下 教学过程： 一情境导入： 1、导入语： 随着同学们的不断成长，交往也会不断地开展；交往的开展又会进一步促进我们安康地成长，所以，我们要积极进展交往。 2、板书标题： 二、我们的朋友遍天下 二讲授新课 二、我们的朋
8、友遍天下 1、交往的“内圈”和“外圈” 1交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展 情境活动一：见教材P36-37页 活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。 结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 老师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。 从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区村庄，再到整个社会； 从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。 随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。 相关链接：见教材P37页 2扩展交往范围的重要性 学生阅读教材后老师强调 老师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的光阴。 做一做：见教材P38页材料 想一想自己的交往范围有什么变化。 幼儿园： 第 页 共 页
