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1、第一单元教材分析：本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲老师最理解我听一听我爱米兰、四季啊！我在想和玩一玩献给老师的礼物三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。教学目标： 1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：1、学唱老师最理解我；2、能用饱满的情绪进行歌唱。教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、学唱歌曲，能用自然地声音有感情的演唱歌曲。2、学会把握X X X , X XX X 教学重难点
2、学会演唱歌曲老师最理解我教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。二、新课1、发音练习：1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si2、节奏练习： 三角铁： 1 1 碰 钟：1 1 1 响 板： 1 1 13、学唱歌曲播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；4、采用多种形式，巩固歌曲。三、进行歌曲表演
3、老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了老师最理解我这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。第二课时教学目标：1、通过欣赏四季啊！我在想。感受与思考司机气候的变化中，要为老师做点什么？让学生跟着音乐的感觉去表演，去创设意境2、通过聆听我爱米兰，在聆听中学会分辨不同的音乐情绪。教学重难点：培养良好的聆听习惯教学准备：多媒体教学过程：一、解题直接导入 同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。二、听一听我爱米兰、四季啊！我在想。1、老师讲解“米兰”有关知识2、
4、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。三、玩一玩1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。2、用祝你生日快乐的旋律，填写祝愿老师的歌词。四、课堂小结这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。第二单元教材分析：本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱采山让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听缆车、出发和郊外去，让学生感受用音乐描写的异
5、常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。教学目标：1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。2、在学唱采山这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。3、让学生在愉悦的气氛中欣赏缆车，激发其动感和即兴创作的欲望。4、在聆听出发时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。5、欣赏郊外去让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。教学重难点： 1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。教学准备：磁带、远教课件、电子琴教学安排：三课时教学过程：第一课时教学目标：1、
6、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。2、在学唱采山这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。教学重难点：让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。教学准备：多媒体教学过程：一、激趣导入，板书课题 同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲采山。二、新课1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。2、播放远教课件，让学生初听采山的旋律。3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。X XX、XX X、XXXX、XO4、试着打以上的音符节奏。5、跟着范曲进行小声练唱采山，反复地听。6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。7、学生跟琴分组唱、个
7、人唱、集体唱采山。三、课堂练习1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。四、课堂小结今天我们学唱了采山这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。第二课时教学目标：1、让学生在愉悦的气氛中欣赏缆车，激发其动感和即兴创作的欲望。2、在聆听出发时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。3、欣赏郊外去让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。教学重难点：1、学生可以感受作品所表达的音乐情绪。2、学生可以跟着音乐进行声势律动教学准备：多媒体教学过程：一、巩固复习歌曲，引出课题学生演
8、唱采山歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！二、新课1、播放缆车让学生欣赏，初显感知此曲旋律。老师简介缆车；再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。 2、试听出发体会歌曲表面的情绪。老师对作品进行简介，了解出发的几个组曲；复听，体会音乐表现是哪两种情景？A、号声响了集合 B、车子在原野上奔驰3、欣赏郊外去从中感觉大自然的美景。让学生回忆一下去郊外春游的情景；让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。三、课堂练习学生各自抒发自己的感受。四、课堂小结这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。第三课时
9、教学目标：1、让学生在音乐活动中认识几种时值不同的音符2、了解音符各部分的名称符头、符干、符尾3、在歌曲中感受欢快的情绪，抒发对大自然的热爱之情教学重难点：1、认识音符的各部分的名称2、初步认知几种时值不同的音符教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！二、新课1、初听去野游感觉领悟；2、老师对去野游进行简单介绍；3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X 二分音符 二拍X 四分音符 一拍X 八分音符 半拍4、复听去野游体会四拍子的节奏。三、课堂练习打开音乐书15页，学生练做习题。四
10、、课堂小结 本节课我们通过学习去野游从中认识了一些简单的音符。第三单元教材分析：本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲采爹秋、民乐合奏喜洋洋、丰收锣鼓、钢琴曲快乐的农夫以主歌曲锣鼓歌等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“ ” 的唱法。2、初步学习乐器口琴吹奏法。3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。教学难点：1、让学生能用轻松愉快的心情演唱歌曲。2、为歌曲创编节奏。教学准备：口琴、远教课件、电子琴
11、、小背篓、草帽教学安排：二课时教学过程：第一课时一、情境导入，提示课题播放远教图片，让学生观察图画描绘的是什么季节的景象？从而板书课题。二、新课1、播放采金秋让学生初听感受。2、老师介绍采金秋的背景和结构。3、反复听唱歌曲，注意装饰音“ ” 的唱法。4、学生学唱歌曲，把握好歌曲的节奏。先跟着旋律朗诵歌词；分句学唱第一段，然后在熟练基础学唱第二段；采用多种形式演唱歌曲；5、掌握好节奏XXX 在歌曲中的次数，并试唱所在小节的旋律。三、课堂练习口琴练习旋律，见书本第17页。四、课堂小结这节课学会了采金秋这首歌，并演奏了口琴旋律曲，效果很好。第二课时一、导入老师出锣、鼓让学生认识，从而提示课题。二、新
12、课1、老师简介丰收锣鼓。2、学生聆听此曲，初步了解中国打击乐的表现功能。3、复听乐曲，你从中体会出乐曲所描绘什么场面和情绪？4、认识各种民族打击乐器。5、欣赏快乐的农夫边听边跟着哼唱，体会出简单快乐的心情。三、课堂练习1、听音乐旋律玩一玩我国的民间乐器。学唱锣鼓歌；运用打击乐器方法；2、师生合作演唱、演奏锣鼓歌。四、课堂小结今天，我们欣赏许多美妙的丰收之歌，还会用打击乐器进行演奏，学生学习兴趣浓厚。第四单元教材分析这个单元以“大海的歌”为主题展开学习。其中包括“唱一唱”、“听一听”、“玩一玩”几个部分，从不同的旋律中感受大海的美丽，体会海边少年快乐的情趣。教学目标1、引导学生有弹性地演唱海鸥。
13、2、通过学唱海鸥激发学生不怕困难，积极向上的进取精神。3、聆听大海啊，故乡，引导学生体验四三拍特点。4、欣赏大海让学生感受海的千姿百态和波澜壮阔。5、通过玩一玩的歌曲，提高学生舞蹈表演兴趣，同时培养他们彼此之间的合作精神。教学重难点：1、体会四三拍的强弱规律。2、感受出不同旋律所描绘的大海形象。教学准备：磁带、口琴、远教课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提示课题同学们在生活中见过哪些鸟类？那么你知道生活在大海的鸟叫什么吗？二、新课1、初听海鸥感受旋律；2、老师简介歌曲；3、复听歌曲、体会节奏、情绪和四二拍的强弱规律；4、学生跟歌曲旋律试唱第一段，有弹性地歌唱；5、学生自主学唱
14、第二段；6、跟磁带试唱歌曲，全会海鸥不怕困难顽强精神。三、课堂练习1、采用不同形式练唱歌曲；2、对歌曲进行创编动作。四、课堂小结这节课我们学会了海鸥这首歌曲，老师希望同学在今后的学习中要像海鸥一样勇敢。第二课时一、复习导入 从演唱海鸥引入课题。二、新课1、播放大海的旋律，让学生初听。2、老师简介作品。3、反复聆听乐曲中大海的哪几种形态？4、口琴演奏第29页的旋律，老师指导。5、学习“玩一玩”。播放小螺号歌曲，学生哼唱。对歌曲进行表演，老师指导。三、课堂练习分若干小组对小螺号歌表演。四、课堂小结今天，同学们聆听了大海的歌曲，并同书中的小朋友进行了歌舞表演比赛，效果很好。第五单元教材分析：本单元以“小机灵之歌”为主题展开的。选取了儿童喜爱的三
