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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 七年级语文下册第四单元复习题（考试时间：120分钟 分值：120分）一、积累与运用（23分）1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（）（2分）A.行辈（hng）不惮（dn）亢奋（kng ） 参差不齐（c）B.潺潺（chn） 凫水（f） 旺相（xing） 晦暗（hu）C.羁绊（j） 归省（xng）蓦然（m） 嗔视（chn）D.冗杂（rng）撺掇（cun） 粲然（cn） 叱咤风云（ch） 2、选出下列有错别字的一项是（）（2分）A、大彻大悟叹为观止尽态极妍参差不齐B、包罗万象奇伟磅礴离合悲欢息息相通C、变幻多姿高视阔步低回琬转浑身解数D、本色当行叱咤
2、风云盛情难却挺身屹立3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底 。 A努力 重要 折服 B用力 监测 降服C竭力 主要 降服 D. 奋力 重要 折服4、下列加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（2分）A 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。5、下列句子没有语
3、病的一句是（）（2分）A、红岩这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。B、通过这次实践活动，使我深受教育。C、改革开放20年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。D、钢铁是怎样炼成的这部电视剧对我来说有较大的兴趣。6、指出下列句子所运用的修辞手法。(4分) 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（ ） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。 （ ） 当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。（） 强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？（）7、下面没有语病的一句是（）。（2分）A他对自己能否学好电脑，充满了信心。B这次演出，众多丰富多彩的文娱
4、节目令人目不暇接。C正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。D窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，每个人的心中，却是春意盎然，温暖无比。8、下面是两句寓理于物的诗句，请你另选一件物品（例如“镜子”“风筝”等）写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。（3分） 例句： （1）蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。 （2）月亮：正因为有圆缺，才使人不感到乏味。 9、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？（2
5、分）答：_（2）学生话里的意思又是什么？（2分）答：_二：阅读理解（47分）阅读下列文段，完成 1025题 (一)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑
6、的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。10.第段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？ （2分）11.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作用？（3分）12.第段中的划线句用了什么描写方法？这句话的作用是什么？ （3分）13. 第、两段中，作者从哪些感官角度来写景的？（3分） 14.用四个
7、字或一句简短的话，概括这三段内容。（3分）（二）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人
8、有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 15给下列句中加横线的词解释。（4分）（1）妇抚儿乳 （ ） （2）满坐宾客 （ ）（3）夫齁声起（ ） （4）不能名其一处也（ ）16下列带点的词意思相同的一项是（ ）。（2分）A当是时 不知木兰是女郎 B妇拍而呜之 其家甚智其子，而疑邻人之父 C以为妙绝 自以为大有所益 D撤屏视之 中间力拉崩倒之声17下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）A稍稍正坐 B宾客意少舒 C. 中间力拉崩倒
9、之声 D忽然抚尺一下18翻译下列句子。（4分）（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文：19第节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程，其中声音的顺序是怎样的？（4分）20前三段结尾每个句子写的都是什么内容？这些描写对表现口技者的技艺有什么效果？（3分） （三）谁是画家西班牙著名的画家穆律罗（16181682）经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者是谁。 一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚
10、未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生，调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头，穆律罗感慨的赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“赛伯斯蒂，晚上谁住这儿？” “先生，除我之外别无他人。” “那好，今晚要特别留神，假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我，你将受罚30鞭。” 赛伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。 那天晚上，赛伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座，准备涂掉
11、前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不！我不能，不能涂掉！让我画完吧！” 一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看，穆律罗和学生们静悄悄地站在周围！晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。 天亮了，赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。 “谁是你的导师，赛伯斯蒂？” “是您，先生。” “我是问你的绘画导师。” “是您，先生。” “可我从未教过你。” “是的。但您教过这些学生，我聆听过。” “噢，我明
12、白了，你的作品相当出色。” 穆律罗转身问学生们：“他该受惩罚还是应得奖励？” “奖励！先生。”学生们迅速回答。 “那么奖励什么呢？” 有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱，这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说：“今日先生心情愉快，赛伯斯蒂，请求自由吧。” 赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞： “先生，请给我父亲自由！” 穆律罗听后深为感动，深情地对赛伯斯蒂说：“你的画笔显露出你的非凡才能；你的请求表明你心地善良。从现在起，你不再是奴仆。我收你为我的儿子，行吗？我穆律罗多幸运啊，竟然造就出一位了不起的画家！” 时至今日，在意大利收藏的名画中，仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。21.整体感知：请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。（2分） 22.问题探究：（3分）（1）文章开头一段有什么作用？ 。 （2）倒数第二段穆律罗对赛伯斯蒂所说的一段话的作用是： 23. 语言品析：文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用，请从文中任选一处，结合语境做点赏析。（3分） 我找的句子：
