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1、7、再塑生命的人【阅读感悟 自学检测】1、给下列加点字注音。搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食( ) 惭愧( ) 譬如( ) 栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 绽开 ( )花团锦簇( ) 冥思遐想( ) 给予 ( )2、解释下列词语。企盼: 繁衍: 迁徙: 花团锦簇: 美不胜收: 小心翼翼: 不可名状: 期期艾艾: 不求甚解: 油不过生:3、 本文选自 ,作者 美国 、 。文中这位为她“再 塑生命”的老师是 。4、文章记叙了莎莉文老师的哪几件事?5、找出文章的纲领句 【合作交流 展示点拨】1、 莎莉文老师是怎样教育我理解具体事物的?试举例说明。2、 文中的我和莎莉文老师各是怎样的人?3
2、、 为什么海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命的人”?4、 海伦在学习的过程中有怎样的感受和收获呢?(请同学们结合课文中具体的语句来谈谈你的看法,文中有很多描写“我”学有收获后的动作行为或心理活动的语句,把它找出来试品析)【当堂检测 拓展延伸】1下列加黑字中注音有两处错误的一项是( )。A搓捻(cu nin) 恍然(hun) 迁徙(x) 钥匙(yu)B绽开(zn) 譬如(p) 觅食(m) 预兆(zho)C截然(ji) 繁衍(yn) 喷水(pn) 利爪(zhu)D涨红(zhn) 筑巢(co) 遨游(o) 栖息(q)2下列句子中出现两个错别字的一项是( )。A这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇,美不
3、胜收。B我穿过落英缤纷的花雨,走近大树,站在那里楞了片刻。C直到有一天,抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后,才克服了D想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼侵满了泪水,这是生平第一次。3、在人类历史长河中,像作者这样凭借坚强意志与命运实行抗争的杰出人士,你还知道哪些?试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。4、我的收获这节课,我学到了 【知识链接】一、 走进作者海伦.凯勒(1880-1968),美国女作家,教育家。被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明我的生活我的老师等。二、 了解背景1882年,海伦.凯勒一岁多的时候,因
4、为发高烧,脑部受到伤害,从此以后,她的眼睛看不到,耳朵听不到,连话也说不出来。她在黑暗和无声的世界中摸索着长大。1887年,21岁的安妮.莎莉文长途颠簸,来到了亚拉巴马州的小镇塔斯喀姆比亚,见到了比自己小14岁的海伦.凯勒。这是莎莉文老师人生中的第一个学生,也是她唯一的学生。莎莉文在小时候眼睛也差点儿失明,了解失去光明的痛苦。在她幸苦的指导下,海伦用手摸别人的嘴唇,终于学会了说话。莎莉文老师为了让海伦接近大自然,让她在草地上打滚,在田野里跑跑跳跳,在地里埋下种子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生的小猪,也到河边去玩水。海伦在老师的关怀下,竟然克服失明和失聪的障碍,完成了大学学业。1936年,和她朝夕相处五十年的老师离开了人间,海伦非常伤心。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她,她又把爱散播给所有不幸的人,带给他们光明和希望。