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1、 低年级数学备课组活动计划一、指导思想 在新课程理念指导下，本备课组紧紧围绕学校工作计划，教导处工作计划，科教研工作计划，数学教研组工作计划组织备课组教师按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，转变教学行为，求真务实的开展集体备课活动，确保全面提高课堂教学效率。同时配合“青蓝工程”组成结对小组，加大对青年教师的培养指导力度，全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。二、实施目的 1、激发本年级学习数学的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。 2、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。三、工作思路 1、组织全组教师认真
2、学习学校各部门工作计划的相关内容，制定本组计划。明确目标，落实任务。 2、注重青年教师的培养，大力推进“青蓝”工程。四、工作设想 （一）、严格纪律 结合学校工作计划，定于每周二下午三节课为集体备课时间，地点在一二年级办公室，全体一二年级数学教师参加，不得无故缺席，有事要到教科室请假。 （二）充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平
3、，使教师满意、学生受益。 （二）、以点辐面，加强专题研讨活动。 针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前定人粗背集体研讨主备人细背众人诊断课中实施，众人诊断课后反思，认真评课课中再实施课后再反思形成完整的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。 （三）、集体备课的教案，只是参考样本，每位教师要根据自己理解，班级学生特点，作出相应的修改，避免生搬硬套。 （四）精心设计组织学生竞赛活动（包括速算竞赛和思维竞赛），激发学生学
4、习数学的兴趣，提高学生的数学学习学习水平。 依据小学生喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用.，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。 （四）、抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。 坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生掌握过关。四、本学期的备课分工和主备人（根据教学的具体情况进行动态调整） 九月份： 1、开学工作，制定备课组集体备课计划。 2、组织学习课程标准（2011）版。督促教师写出心得体会。 3、集体研讨：培养学生兴趣，营造快乐课堂。 4、集体研讨：低年级作业布置。 十月份：综合实践活动月 1、一年级拼搭展示 2、二年级趣味拼图比赛 3、三年级绘制学校方位图比赛 十一月 1. 期中考试考情分析，积累经验，总结教训。 2、组内公开课。 3、集体研讨：学困生的转化。 4、集体备课：易错题解析。 十二月 1、一、二、三年级校级公开课。备课、评课。 2、综合实践活动：各年级速算过关测试 2014年元月 1、 集体研讨：培养低年级计算能力 2、每人制定一份试卷。 3、备课组工作总结。 2013年9月10日
