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1、三年级语文教案放飞蜻蜓1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。教学重点：1、在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识，明白道理。2、学习多种途径收集、处理资料。教学难点：通过自主学习，了解蜻蜓的习性、特点，开展研究性学习活动。教学准备：关于蜻蜓的图文资料，配套光盘教学时间：3课时（包括课堂练习）教学过程：第一课时一扣题引发，理清脉络。1、启发猜想：出示课题，学生围绕课题质疑。2、导入：这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。不过
2、，这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家-陶行知。你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗快读读课文吧！3、初读，理清脉络：（1）第一遍读，读准字词、读通课文。（2）第二遍读，联系上下文或查字典、词典弄清词语意思。（3）第三遍读，根据板书（捉）蜻蜓-（谈）蜻蜓-（放）蜻蜓，让学生填上恰当的词，弄清文脉。二简析首尾，聚焦放飞1、指名读第一段，了解大意，想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。2、读第三段（11自然段）（1）从纷纷一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓（2）从放了它，放了它连喊了两遍，体会孩子们的心情。3、激起悬念。翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓放飞呢（在放飞下加重点号）陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢下节课我们继续读课文，来解决这些问题。三指导写字1、出示本课生字，学生再次认读。2、学生找出简单的，可以自己写好的字：舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。3、教师范写：陶、慈、抢（强调左边不是仓）、复，抓住重点笔画进行提示。
