《（可编辑）《敬业与乐业》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（可编辑）《敬业与乐业》说课稿（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、敬业与乐业说课稿 敬业与乐业说课稿1（2666字）尊敬的各位评委专家：你们好 我是x 号。今天我说课的题目是朱自清先生的敬业与乐业。下面我将从教材、教法、学法、教学过程及板书设计五个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材敬业与乐业是苏教版八年级下册第二单元“道德修养”中的一篇议论文，选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。_开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业
2、与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。说教学目标和教学重点难点教学目标：知识目标：理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。能力目标初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。德育目标培养学生形成敬业与乐业的精神。教学重点为什么要敬业、乐业？如何敬业、乐业？教学难点：把握_的主要观点和思路。二、说教法教学方法：1.情景教学法：采用电教平台等手段采用情景教学，本课中的“业”不仅仅只工作，也可以指学习、生活，与学生的实际结合紧密，通过一些情景设计激发学生的思考领悟.2诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语
3、和演讲特色。3合作探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。三、学法指导：本着循序渐进的教学原则，我采用“初读细读精读”的教学方法，引导学生逐层深入理解课文;为保障学生的主体地位，我将引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。四、教学过程：（一）导入新课：（多媒体出示：演员、科学家、医生、教师、运动员、修鞋匠、清洁工、军人）谈话式导入：同学们如果现在你正面临
4、着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？ （学生可以踊跃发表自己的看法）师总结：看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演敬业与乐业（板书课题）虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。（二）简介作者：走近梁启超（学生介绍，教师出示补充）。先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（为了加深学生的印象，把梁启超的信息用一段视频播放， 出示梁启超故居）（三）出示学习目标：（四）检查预习：1、读准字音：（出示大屏幕）2、回答预习问题： 多媒体出示问题组：1、作者先后谈论了哪几个问题?2、你认为这几个问题的关系怎样?3、找出_的中
5、心论点。（通过学生互动的形式能使学生对易错的字音、字形有一个深刻的印象，而针对这篇_层次结构比较清楚的特点，让学生在预习的时候就找出_的中心论点和写作顺序，有助于学生阅读能力的培养。）（五）整体感知（本环节主要采用诵读法、勾画圈点法）1、怎样理解“业”的含义？2、什么是敬业？（多媒体出示有关敬业的图片：时传祥、武警玉树支队）3、什么是乐业？（多媒体出示有关乐业的图片：热情的乘务员、快乐的邮递员，）（在理顺_结构的基础上，让学生从文中寻找什么是有业、什么是敬业、什么是乐业，通过现实生活中感人的例子，引导学生对_进行深一步的了解，在学生各抒己见的过程中进一步体会作者说理的逻辑性和严密性，为下一步深
6、入研究课文做准备。）（六）合作探究（学生小组合作，讨论、交流，）、自读自然段，并结合课文渗透议论文相关知识。作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。（根据_在这一单元的重要位置和文体的特点，把重点放在体会作者怎样运用论证方法清晰地阐述自己观点的。让学生在读中体会论证方法的得当之处，让学生在读中体会演讲的特点，创设一种宽松的学习氛围，引导学生畅所欲言。）、自读自然段思考：什么叫“敬业”？为什么要“敬业？怎样做才算敬业？（让学生针对提出的问题，先让同学独立解决，2分钟后各组长组织同学交流得出答案，然后推荐代表在班上展示自学成果）3、听第自然段录音，思考问题：试概
7、括作者列举的四个理由。（教师出示大屏幕，放视频 ，让学生看看这些朴实平凡、敬业乐业感动中国的人）师总结：“不论是地位显赫的名人，还是朴实平凡的草根族，只要拥有了敬业乐业的精神，就会在属于自己的岗位上活出自己的价值，活出自己的精彩，活出偷着乐的幸福感。”五板书以上，我从教材，教法，学法、学情、教学过程和板书设计这六方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处敬请批评指正，我满意接受。我的说课到此结束，谢谢各位评委专家给我这个机会。敬业与乐业说课稿2（1404字）一、教学目标：1、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。2、引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬
8、业与乐业”的精神。3、初步学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。4、对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。5、摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。二、教学重点与难点：1、理清_的论证思路(有业-敬业-乐业)，把握论证方法。2、对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。三、教学准备：1、搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。2、教学录音及设备。3、小黑板(出示字词与课内思考练习题)。四、教学安排：四课时五、教法与学法：1、朗读法。2、品悟法。六、教学过程与内容：【第一课时】让学生分小组讨论以下问题：1、演讲开始，作者就开宗明义提出了“
9、敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”，接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题？它们之间有着怎样的逻辑联系？2、对文中作者的观点，体会最深的是哪一点?请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。3、演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？4、作者所论述的“敬业乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？5、文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。从独立转向合作探究，同学之间、师生之间相互质疑、相互启发，拉近了师生间的距离，有利于学生创造思维的培养。落实
10、了教学重点，完成教学目标。拓展延伸（也即情感体验，语文的外延即生活的外延，这个环节的设计把课堂教学向生活延伸）1、资料背囊：如关于佛门与儒门；2、素材集锦：如关于“敬业”的名言；3、美文欣赏：如梁启超的另一篇_最苦与最乐；4、情感交流：让学生结合自身实际谈感受。布置作业：文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”而拿破仑有句名言说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对这两种人生观，你如何看待，倾向于哪一种？请从事例和道理两方面为你的看法搜求充足的证据。我的说课到此结束，谢谢！欢迎指导！敬业与乐业说课稿
11、3（4041字）今天我要说课的课文题目是敬业与乐业，我准备从“教材、教法学法、教学程序”等几个方面来说课。一、说教材：（一）教材简介敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。_开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。（二）教材的地位新课程标准对于第二单元的整体感知是这样说的：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味
12、和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”此单元的课文除了敬业与乐业外，还有法国浪漫主义代表作家雨果的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、我国著名文学翻译家傅雷先生的傅雷家书两则、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的致女儿的信。本单元的文体是演讲和书信，将它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异。将敬业与乐业这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。此课文语言通俗，文短意长，有助于学生们在语境中理解、积累和掌握丰富的语句。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，让学生们结合自身的生活体验品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。（三）教学目标1.知识目标：（1）了解作者
13、及写作背景；（2）在语境中理解、积累和掌握内涵丰富的词语，如“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等；（3）摘录并积累大量经典语句、格言；（4）初步掌握有关写作演讲稿的方法。2.能力目标：（）体会口语和书面语的差异；（）学会“举事实”“讲道理”的论证方法；（）明白敬业与乐业的重要性，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。3.情感目标：（1）让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗；（2）鼓励学生选择自己所喜欢的，喜欢自己所选择的；（3）培养学生形成敬业与乐业的精神。（四）教学重点1.敬业、乐业的内涵；2.为什么要敬业、乐业？如何敬业、乐业？3.指导学生分析_的结构安排，_的各段分别用什么方法进
14、行论述，各段之间是如何衔接的；二：一、说教材敬业与乐业是苏教版中学语文八年级下册“道德修养”单元的一篇议论文。这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。_以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要，发人深思，启人心智。二、说教学目标和教学重点难点根据素质教育理念，我设计了以下教学目标和重点难点：1、教学目标：知识与技能：理解观点与材料的统一，掌握议论文的基本结构。过程与方法：学习条理清晰的论证和生动有力的论据。情感态度与价值观：了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的信念。2、教学重点：条理清晰的论证和生动有力的论据。3、教学难点：领悟敬业与乐业的精神旨意。三、说教法学法本着循序渐进的教学原则，我采用“初读细读精读”的教学方法，引导学生逐层深入理解课文。为保障学生的主体地位，我将引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法，具体操作如下：1、初读课文，自主学习：我将引导学生在初读课文的基础上自主学习，整体感知课文内容，充分给学生一个展现自学能力的平台。2、细读课文，探究学习：“交换苹果不如交换思想，
