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1、五年级语文第一学期第一、二单元测试卷班级 姓名 学号 一、单项测试(23%)1、听力。(记忆性听写)(4分)要求:听老师将内容完整地读两遍,根据回忆在指定时间内把听到的内容写下来。在回忆记录时,意思要尽量忠实于老师读的内容,但语言可有自己的创造成分。在完成听记内容后,可再听老师把内容完整地读一遍,作必要的修改。 2、 根据要求写出四字词语。(6分)(1) 跃跃欲试: (2) 日积月累: (3) 描写花木美丽的词语: 3、 根据两单元所学古诗,将下列内容补充完整。(5分)(1) 乡村四月一诗是宋代著名诗人 所写,其中描述农民繁忙劳动生活的两句是: , 。(2) 四时田园杂兴一诗中描写孩童也学着耕
2、种的诗句是: , 。4、根据所学课文内容将下列语句补充完整,并选择其中一个句式的样子仿写一句。(8分)(1)杉树的叶子全变成了红色,红得那样 ,火红火红的,远远看去,好似 。(2) 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。仿写: 二、阅读分析。(37%)(一)平分生命(20%)一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹惟一的亲人。然而,灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病,需要输血,( )医院免去了手术的费用,( )血库中缺少能输给妹妹的血液。医生知道男孩的血型与妹妹相符,就征询他的意见,有没有勇气承受抽血时的疼痛,愿不愿给妹妹输血。男孩开始
3、犹豫,经过一番思考,最终还是点了点头。抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久?”医生被男孩的勇敢(震撼 震惊)了:这个男孩只有十岁呀!他以为输血就会失去生命,当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气啊!医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩的手,说:“放心吧!输血不会丢掉生命!”“真的?那我还能活多少年?”医生充满爱心地说:“你能活到100岁。”男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认真的没事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对
4、医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活50年!” 所有的人都被(震撼 震惊)了,这( )孩子无心的承诺,( )人类最无私、最纯真的诺言。同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱如夫妻,又有几人能如此快乐如此真诚如此心甘情愿地说出并做到呢?所有的人,是的,包括医生,包括护士,包括其他病人,还包括在尘世间麻木并冷漠的我们。1、根据短文内容,从括号里选择正确的词语,用“”表示。(2分)2、联系上下文,给文中的括号处选择正确的关联词。(2分)不但而且 不是而是 尽管但 即使也3、理解体会。(7分)(1)“相依为命”的意思是:_,文中是指: 。男孩之所以与妹妹相依为命,那是因为 。(3分)(2)“郑
5、重其事”的意思是: ,文中是指: 。文中这个小男孩“郑重其事”的举动有 ,从他“郑重其事”的表现和话语中,我能体会到 。(4分)4、读文回答问题。(6分)(1)男孩爱妹妹胜过爱自己,主要表现在两件事上,分别是_和_。(2分)(2)文中划线句写“男孩开始犹豫”,联系上下文,他“犹豫”的是 ;“经过一番思考”,他思考的是 ;“最终还是点了点头”说明 ,从中可以看出男孩 的品质。(4分)5、短文第小节写的是男孩给妹妹献血的过程,一共2句句子。你觉得这2句句句子中分别有哪些词或短语需要强调读或重读,为什么?从中你感受到的是男孩怎样的一种心情?请选择一句写写你的朗读感受。(3分)我选择的是第 句。我觉得
6、其中 这(几)个词或短语需要强调读或重读。从这句话的朗读中我感受了 。(二)难忘的八个字(17%)随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,变曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。同学们问我:“你的嘴唇怎么会变得这样?”我撒(s s)谎说小时侯摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没有人会喜欢我。二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德很胖,很美,温馨
7、可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她,敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测试”。孩子们依次走到教室的后边,用手捂着右边的耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测试”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴(xng xng)高采烈,因为他们的“耳语测试”
8、做得都很好。我心想,老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。我等待着然后,伦纳德说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖,很美,温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”1、为文中带点的字选择正确的读音,用“”表示。(2分)2、从文中找出表示下面意思的词语。(2分)(1)表示跟大家不一样。 ( )(2)表示尊敬仰慕。 ( )3、下面这句话中带点的
9、词语能不能用括号里的词语替换?为什么?请联系上下文回答。(3分)“这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。”(抚爱) 4、 读文回答问题。(7分)(1)“我”原先对自己的看法是: ,因为 ;伦纳德老师对“我”说了让“我”难忘的八个字,这八个字改变了“我”对人生的看法,以后的“我”会这样看待自己: 。(4分)(2)我觉得文中的伦纳德老师是一个 的老师,因为 。(3分)5、成长的过程中,遇到一个好的老师,是一件非常幸运的事,她将会改变一个孩子的人生。文中的伦纳德老师如此,坐在最后一排中的白老师也是如此。你喜欢这些老师吗?请用几句话赞美一下这些好老师吧!不少于50个字。(3分)