中学生心理健康量表MSSMHS

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1、问卷编号：0061心语心理测评系统?中学生心理健康量表?、题目编号姓名性别年龄学历单位指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅览每一题忖,根据自 己的实际惜况认真选择.每一题目没有对错之分,请你尽快答复,不要在每道题上 过多思考.选项：A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重1. 我不喜欢参加学校的课外活动.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重2. 我心情时好时坏.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重3. 做作业必须反复检查.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重4. 感到人们对我不友好,不喜欢我.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重5. 我感到苦恼.A、无B、轻度C、中度D

2、、偏重E、严重6. 我感到紧张或容易紧张.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重7. 我学习劲头时高时低.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重8. 我对现在的学校生活感到不适应.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重9. 我看不惯现在的社会风气.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重10. 为保证正确,做事必须做的很慢.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重11. 我的想法总与别人不一样.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重12总担忧自己的衣服是否整洁.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重13. 容易哭泣.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重14. 我感到前途没有希望.A、无B、轻度C

3、、中度D、偏重E、严重15. 我感到坐立不安,心神不定.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重16. 经常责怪自己.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重17.1819202122232425262728293031323334353637重3839404142434445464748当别人看着我或谈论我时,感到不自在.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重 感到别人不理解我,不同情我.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重 我常发脾气,想限制但限制不住.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重 觉得别人想占我的廉价.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重大叫或摔东西.A、无B、轻度C、中度D、

4、偏重E、严重总在想一些不必要的事情.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重必须反复洗手或反复数数.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重总感到有人在背后议论我.A.无B、轻度C、中度D、偏重E、严重时常与人争论,抬杠匚A.无B.轻度C.中度D.偏重E、严重我觉得对大多数人都不可信任.A、无B、轻度C、中度D.偏重E.严重我对做作业的热情忽髙忽低.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重同学测试成绩比我髙,我感到难过.A、无B、轻度C、中度D.偏重E、严重我不适应老师的教学方法.B、轻度C、中度D.偏重E.严重老师对我不公平.A、无B、轻度C、中度D、偏重E.严重我感到学习负担很重.A、无B、轻度

5、C.中度D、偏重E、严重我对同学忽冷忽热.A.无B、轻度C、中度D.偏重E.严重上课时,总担忧老师会提问我.A、无B、轻度C.中度D.偏重E、严重我无缘无故地忽然感到害怕.A.无B、轻度C、中度D、偏重E、严重我对老师时而亲近,时而疏远.A.无B、轻度C、中度D、偏重E、严重一听说要测试,心里就感到紧张.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重别的同学穿戴比我好,有钱,我感到不舒服.A.无B、轻度C、中度D、偏重E.严我讨厌做作业.A、无B、轻度C、中度D.偏重E、严重家里环境干扰我做作业.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重 我讨厌上学.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重我不喜欢班里的风

6、气.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重父母对我不公平.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重感到心里烦躁.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重我常常无精打采,提不起劲来.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重我感情容易受到别人的伤害.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重 觉得心里不踏实.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重別人对我的表现评价不恰当.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重明知担忧没有用,但总害怕考不好.A.无B、轻度C.中度D、偏重E、严重49总觉得别人在和我作对.A.无B、轻度C、中度D、偏重E、严重50我容易冲动和烦恼.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重51同异

7、性在一起时,感到害羞不自在.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重52有想伤害他人或打人的冲动.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重53我对父母时而亲热,时而冷淡.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重54我比照我强的同学并不服气.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重55我讨厌测试.A.无B、轻度C、中度D、偏重E、严重56心里总觉得有事.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重57经常有自杀的念头.A.无B、轻度1C、中度D、偏重E、严重58有想摔东四的念头.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重59要求别人十全十美.A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重60同学测试成绩比我髙,但水平并不

8、比我强0A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重备注：谓勿在问卷上涂画,谓在做题卡上做题.做题完成后请将做题卡发送至或 至：027我们会在13个工作日之内为您提交专业的测评结果分析报告！二、简介和记分中学生心理健康量表MSSMHS中学生心理健康量表MSSMHS III我国着名心理学家王极盛教授编制,可以用做 评估中学生的心理健康状况.该量表有10个分量表,分别测查：1强迫病症,如害怕测试.作业反复修改等强迫行为；2偏执,如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的偏执想法；3敌对,如脾气坏,常有与人争辩和摔东西等冲动行为；4人际关系紧张与敏感,如缺乏人际关系中的友好感受和满意度,或感到无 法在人际关

9、系中获得理解和支持；5抑郁,如对未来丧失信心、兴趣索然；6焦虑,如紧张.心神不定、烦躁；7学习压力,如感到学习负担重、存在厌学、害怕测试等问题；8适应不良,如不适应学校生活；9情绪不平衡,如对学习的兴趣、对老师和同学的情绪忽高忽低；10心理不平衡,如感到自己受到不公正的待遇,常不服气.该量表共有60个项山受试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评.评分为5级评分,每个项H为一个陈述句.一次评定约需20分钟.心理健康在学生成长中是非常重要的,它不仅对学生的身体健康有重要的制约作用,而且对 学生的个性和智力开展都有重要作用.同时,心理健康水平也是制约学习成绩的一个重要因素.该量表由10个分量表组成

10、,分别是：1强迫病症：反映受试者做作业必须反复检査,反复数数,总是在想一些不必要的事情, 总害怕测试成绩不理想等强迫病症.2偏执：反映受试者觉得别人占自己廉价,在背后议论自己,对多数人不相信,别人对 自己评价不当,别人跟自己作对等偏执问题.3敌对：反映受试者限制不住自己的脾气,经常与别人争论,易冲动,有想摔东西的冲 动等.4人际关系紧张与敏感：反映受试者觉得别人不理解自己,对自己不友好,感情容易受 到伤害,对别人求全责备,同异性在一起觉得不自在等问题5抑郁：反映受试假设感到生活单调,自己没有前途,容易哭泣,责备自己,无精打采等 问题.6焦虑：反映受试者感到紧张,心神不宁,无缘无故的害怕,心里烦

11、躁,心里不踏实等 问题.7学习压力：反映受试者感到学习负担重,怕老师提问,讨厌做作业,讨厌上学,害怕 和讨厌测试等问题.8适应不良：反映受试者对学校生活不适应,不愿意参加课外活动,不适应教师教学方 法,不适应家里的学习环境等.9情绪不平衡：反映受试者情绪不稳左,对老师和同学以及父母态度多变,学习成绩忽 髙忽低的问题.10心理不平衡：反映受试者感到老师和父母对自己不公平,对同学比自己成绩好感到难 过和不服气等问题.疑表作者王极盛教授曾对该疑表进行大样本的施测2万个被试.结果说明量表60个 工程和量表总分的相关在之间,说明各工程区分度良好：10个分量表重测信度在之间,同质信 度在之间,分半信度在之

12、间；分量表与总量表的相关在之间,内容效度比拟理想.量表施测中应注意如下事项：1、受测者要根据自己的真实情况认真填写,每个题目没 有对错之分,应尽快答复,不必过多思考.2、实行保密原那么,让受测者在答复时不必有任何顾 虑.评分标准：因子评定：根据填完量表后10个因子的因子分评泄分数值,即可初步判断哪些因子存在心理健康 问题的病症.2分分,表示该因子存在轻度问题.3分分,表示该因子存在中等程度的病症.4分分,表示该因子存在较重的病症.如果5分,表示该因子存在严重的心理病症.治疗建议：中国中学生心理健康量表,某因子存在轻度问题,可以通过自我心理调节予以改善和消除.某因子分超过3分,但不超过4分,也可

13、以通过自我心理调适,逐步病症减轻和消失.如果 自己心理调适已经超过一个月尚没有缓解,最好找心理医生咨询.如果某因子分超过4分,可自己心理调适.一周后再用中国中学生心理健康量表再测试一次, 如果该因子分仍为4分以上,请找心理医生咨询.总分评定：中国中学生健康量表,测试中学生心理健康状况,除用10个因子的分数进行判断外,还用 总均分进行总体的评立.总均分的计算方法：把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除, 得岀的分数便是受试者心理健康总均分.使用总均分评定中学生心理健康状况：2分分,表示存在轻度的心理健康问题.3分分,表示存在中等程度心理健康问题.4分分,表示存在较严重心理健康问题.如果5分

14、,表示存在非常严重的心理健康问题.治疗建议：受试者的心理健康总均分在2分以上,应找心理医生咨询.各因子所包括的工程如下：括括紧括括 衡 状包包系包包力良平 症 关 压不不 迫执对际郁虑习应绪 强偏敌人抑焦学适情 z z z z z / 12345 6 789包括 3、10、12、22、23、48 共 6 项.11、20、24、26、47、49 共 6 项.19、21、25、50、52、58 共 6 项. 张与敬感：包括4、17、18、45、51、59共6项.5、13、14、16、44、57 共 6 项.6、15、34、43、46、56 共 6 项.包括 31、33、36、38、40、55 共 6 项. 包括 1、8、9、29、39、41 共 6 项.:包括 2、7、27、32、35、53 共 6 项.10心理不平衡：包括28、30、37、42、54、60共6项.选项A、无B、轻度C、中度D、偏重E、严重,分别计为1、2、3、4、5分.三、解释和常模有划分根据划分,先给出总分评定,例如：分数：2分,表示存在轻度的心理健康问题. 再分别给出10个因子的分数情况评定,例如：强迫病症：指反映受试者做作业必须反复检查,反复数数,总是在想一些不必要 的事情,总害怕测试成绩不理想等强迫病症