《九年级化学第一次月考卷（考试版）【测试范围：第1~2单元】（人教版2024）A3版_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第一次月考卷（考试版）【测试范围：第1~2单元】（人教版2024）A3版_1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内装订线外装订线 学校：_姓名：_班级：_考号：_2024-2025学年九年级化学上学期第一次月考卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）注意事项：1答题前，请者生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名准考证号、考室和座位号；2必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4测试范围：1-2单元（人教版2024）；5难度系数：0.65。6考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B 铅笔填涂在答题卡相应位置）1下列
2、过程中主要涉及化学变化的是A竹片弯曲 B彩纸裁剪 C蜡烛燃烧 D灯笼悬挂2元素周期表是学习化学的重要工具。发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是A门捷列夫B张青莲C屠呦呦D道尔顿3以下是我国2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化学无关的是A首个海上二氧化碳封存示范工程投用B实现二氧化碳人工合成淀粉C圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试D“三峡氢舟1号”氢燃料动力示范船首航4下列叙述中，属于C60化学性质的是A常温下为固体 B密度为1.68 g/cm3C熔点高于280 D能与钾等金属反应5试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A连接橡胶塞 B振荡试管 C加热试管 D加入固体粉
3、末6下列关于空气的说法错误的是A空气中氮气的质量分数为78%B稀有气体可用于制造电光源C氧气能供给生物呼吸D植树造林可以改善空气质量7下列物质属于纯净物的是A煤炭B空气C氢气D大理石8氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是A铁丝 B硫粉 C红磷 D木炭9关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是（ ）A酒精洒落桌面着火，用水浇灭B实验室加热液体时，试管口对着他人C用实验室的蔗糖泡水喝D实验室中将过氧化氢和二氧化锰放在不同药品柜中保存10下列各图所示实验操作正确的是A点燃酒精灯B移走蒸发皿C连接仪器D读取液体体积11实验室中以高锰酸钾为原料制备氧气，并
4、采用排水法收集。下列实验操作不规范的是A查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁B固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上C加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热D收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体12下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是A三氧化硫+水硫酸B石蜡+氧气二氧化碳+水C氢气+氧气水D氯化铵氯化氢+氨气二、选择题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得 3 分，选对但不全对的得 2 分，有选错的得 0 分，请将符合题意的选项用2B 铅笔填涂在答题卡相应位置）13下列仪器
5、的使用错误的是（ ）A量筒：量取液体体积，可以加热B漏斗：用作添加液体试剂，将液体注入小口径容器中C试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或者加热时使用D烧杯：用作较大量试剂的反应容器，可以直接加热14某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究下列相关说法错误的是（）A对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响B对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响C对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响D对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度15将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列
6、说法错误的是A氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧B蜡烛燃烧需要氧气C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共34分）16（6分）阅读下列短文，回答问题。材料1：早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。材料2：轻粉微溶于水，可制成治疗济疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。（1）轻粉微溶于水，是一种白色粉末，这句话描述了轻粉的 （填“物理”或“化学”）性质； 在光照射下容易分解成汞和氯化汞，这句话表明了发生了 （填“物理”或
7、“化学”）变化。（2）写出轻粉在光照条件下分解的文字表达式 。17（6分）请将下列错误操作可能产生的后果填在相应的横线上(用字母表示)：A腐蚀标签B试管炸裂C沾污试剂（1）倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心 ；（2）用未经清洗的胶头滴管吸取其它试剂 ；（3）加热后的试管立即用冷水冲洗 。18（4分）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。（1）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氧空气”或“富氮空气”）。（2）富氧空气中氧气和其他气体的
8、体积比可能是_（填字母）。A1：3B1：4C1：5D1：619（8分）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。一氧化碳二氧化碳二氧化硫二氧化氮（2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_（填字母）。A焚烧秸秆B用太阳能发电C大量烧煤取暖D植树造林（3）根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 （填城市名称）。城市首要污染物空气污染指数空气质量级别甲无34乙二氧化硫97丙可吸入颗粒物119（4）我省某地冬季的空气质量相比于其他季节更
9、差，请你说明造成这种状况的主要原因是 。20（10分）阅读下面的科普短文，然后回答相关问题：酿造酱油是将大豆中的蛋白质经发酵分解成有鲜味的氨基酸而制成的调味品，生抽和老抽均属于酿造酱油。生抽颜色浅，味道鲜咸，可替代食盐使用，适合凉拌和炒菜。老抽颜色深，味道鲜美微甜，适合给卤味腊味菜肴上色。酱油中氨基酸态氨含量越高，酱油品质越好。为探究温度、放置时间及氧气量对酱油品质的影响，实验小组取等量同种酱油，分别装入多个的透明玻璃瓶和透明保鲜瓶（保鲜瓶挤出盛放的物质后，空气不会进入），密封后置于不同温度的恒温箱中进行实验，检测L*值，L*值越大，酱油品质越好。实验1实验2实验操作每隔15天，从不同恒温箱中
10、取未开封的玻璃瓶中的酱油，检测L*值将恒温箱中的两瓶酱油，每隔15天各倒出酱油，检测L*值检测结果高温会破坏酱油中的氨基酸，使酱油中的糖分焦化变酸。夏天，酱油容易长出一层白膜，这是由于产膜性酵母菌污染背酱后引起酱油发霉的现象，食用后对人体有害。（1）酿造酱油的过程属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。（2）辨别生抽与老抽的方法 （写一条即可）。（3）酱油在夏天会长出白膜的原因是 。（4）分析实验2的检测结果，得出的结论是 。（5）下列说法正确的是_。A酱油最好低温密封保存B氨基酸态氮含量越高，酱油品质越好C烹制菜肴时，高温会使酱油中的糖分焦化四、实验探究题（本大题共2小题，除标明外，每空2分
11、，共21分）21（8分）实验室有如图所示的仪器：（1）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，发生装置应选用的仪器是 （填仪器序号），发生反应的文字表达式为 ；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是 （写出1点即可）。（2）实验室利用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，组装一套制氧气发生装置可选用仪器为 （填仪器序号）。22（13分）某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动：（1）活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示
12、实验。【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。最剧烈，其次是，较弱是。【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 （填“有”或“无”）关。【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是 。活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。【实验现象】含碳量不同的铁丝纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象无火星四射，熔断剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星未记录【实验分析】（2）推测表中“未记录”部分的内容可能是 。（3）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 。【实验结论】（4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与 有关。【反思与评价】（5）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是 （填字母序号）。（6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5）试题 第5页（共6页）
