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1、小学英语老师外出学习心得体会大会分为三个局部：专家报告，优秀课展评，根本功大赛与教学研讨。通过三天的观摩与研讨，一方面使我从意识与观念上有了一些转变，另一方面通过比拟寻找出了自己教学上的缺乏与差距，下面我就从三个方面详细地谈谈自己的心得体会。一、从专家报告中受到的启示本次会议三天中分别由清华大学的催刚教授、英语辅导报创始人包天仁教授、国家外语教学研究中心副主任等做专题报告，他们分别从小学英语语音教学、小学英语课堂教学根本要求、小学英语教学的目的和任务等方面做了专题报告。催刚教授在分析p 小学英语教学的现状中指出，根底教育各学科中小学英语教学较为薄弱，而其中语音教学最为人们无视，原因一方面是语音
2、教学意识不强，另一方面是受老师自身语音知识和素质限制。崔教授对为什么要在小学阶段重视语音教学做了详细的阐述，还指出了小学英语老师应该给学生系统教授哪些语音知识、培养哪些语音技能，此外还结合中国小学生学习英语的特点介绍了一些语音教学好的方法。其中提到的自然拼读法和我们学校之前福尼斯英语的音图教学法有很多一样之处，我们应该发挥我校在这一方面的优势，利用好、保存好福尼斯英语教学中好的方法，为我校探究和理论英语语音教学效劳。包天仁教授从小学英语课堂教学的问题出发，分析p 和阐述了小学英语课堂教学的根本要求。他从八个方面分析p 了小学英语课堂教学目前存在的主要问题，针对以上问题提出了课堂教学要注意的事项
3、和要做到的根本要求。包教授提倡“四位一体”的英语教学法，要求老师在课堂上必须是直接的、公开的、显性的传授知识，反对交际法中以听说为主、不重视语言点、语音语法知识的体验式学习，强调技能的根底是知识的习得。包教授报告中的一些英语教学理念，使我不仅深入地反思了自己的教学，也使我明白了教学要求我们要敢于质疑、敢于理论，要不断的学习和汲取更好的、更合适学生的教育教学方法。二、从专家点评中得到的信息本次会议比赛中，由来自全国各省市的教研员、一线优秀老师进展点评，在对三十几节参赛课的点评中，各省市教研员共同关注的有以下四个方面：一是关注学生的学习过程而不是学习结果，即学生在课堂上是怎样学习的、怎样学会的，老
4、师是如何引导学生学习、练习、消化和应用的；二是关注学生学习策略的培养，在不同的课型和教学形式中，老师是如何培养学生听、说、读、写等学习策略的，有没有引导学生的细节和步骤；三是关注学生的语音学习，在教学的过程中老师是否注重语音知识和技能的讲解和培养；四是注重课堂的实效性，主张英语课堂教学要平时、有效，而不是花哨、热闹。三、从参赛课中寻找到的缺乏本次会议中有10名老师进展了优秀课说课展评，32名老师进展了根本功比赛。通过认真听课和分析p ，我发现自己存在的缺乏还很多，主要有以下两个方面：一是缺乏英语语言系统性知识，要加强对英语语音学、英语教学法等方面的系统性学习，只有全面的、有体系的掌握知识，才能准确的把握教学的目的，才能站在学生终生英语语言学习的角度去考虑小学阶段的英语学习；二是对先进的英语语言教学理论理解不够，平时教学过程中立足自己的课堂，只关注了自己身边有限的、的方式方法，没有积极的通过各种信息渠道去获得最新的、先进的理念来引导自己的教学。以上是我本次外出学习的一些心得体会，我将与全组成员继续进展研讨与反思，加强学习，积极改良。英语组王海珊第 页 共 页
