《浅谈口语交际2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈口语交际2(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
浅 谈 口 语 交 际2一、创造情景,激发兴趣 “燃起学生的渴望和学习热情”是提高教学质量的先决条件,因此,首先要注意提高低年级学生口头表达训练兴趣的培养。作为老师,应在课内外创设形式多样的交际情景,让学生无拘无束地进行口语交际,这是激发学生口语交际兴趣和欲望的有效途径。我们的主要做法是切实开展好口语交际活动课和语文教学实践课,使学生在快乐的活动中合作交流,在轻松的语境中“主动积极地进行口语交际。”例如,在口语交际课中教学生如何问路,我指定一个从大家熟悉的地点到学校怎么走的问路情景,将学生分成两组,让一组学生扮演问路人,另一组扮演指路人,让学生模仿表演。这种富有语言实践性的活动课,不仅激发了学生语言的思维,而且更重要的是能激发起交际的兴趣。