《七年级语文上册《春》教案分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《春》教案分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文上册春教案分析 导读：?春这篇文章主要能借助想象，读懂春天图画，品味春天之美，美在哪里。把握作者的情感思路，理清课文脉络。顺利发表自己的观赏结果。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮忙!【教学目标】1、识记和理解：生字词，会读会写，能在句中理解包括注解的意思，能在课外迁移运用。记住散文文体特点，会识别。背诵全文。理解比喻这种修辞手法在文中的运用及其作用。2、分析和观赏：能借助想象，读懂春天图画，品味春天之美，美在哪里。把握作者的情感思路，理清课文脉络。顺利发表自己的观赏结果。3、情感和价值观：热爱自然，感受自然，效法自然，正确处理“自我与自然之间的关系。【教学重点】字词、修辞
2、、文体和课文的识记理解和运用。展开想象，感受春天之美、文字之美、情感之美，正确认识人与自然和谐相处的关系。【教学难点】背诵课文，观赏评价春天之美，顺畅叙述阅读的体会。【教学安顿】两教时第一教时【教学内容与步骤】1、布置预习：查字典正音，搜集春诗，诵读课文两遍，理清课文思路。2、导入：交流春诗，口头说说春天印象，说说?春这一课写了一个怎样的春天。3、学生个别朗读：其他同学边听读，边用线段在句中画出课后的生字词，画出运用比喻的句子。等学生读完，教师纠错读音，朗读过程不打搅。4、理清课文脉络，把握作者的感情基调。课文写了三个局部，即盼春绘春赞春5、反复诵读课文多遍，借助联想和想象品味春天的生机与活力
3、。要求学生在自己喜欢的句子中具体标出语句中的重音和停连，教师要起示范作用。6、布置作业：(1)抄写课后生字词和课下注释各两遍，边抄边记。(2)抄写运用比喻的句子各一遍，边抄边理解作用。(3)背诵课文14段。第二教时【教学内容与步骤】一、检查作业，明确要求。不符要求的，老师课后找他们谈话。二、教读课文：按“总分总的顺序进行。(一)初步感知课文：1、思考完成课后练习一：本文字里行间流淌着作者怎样的思想感情写了那几幅图画，你最喜欢哪一幅图画，说说你的理由。2、思考完成课后练习二：说说自己朗读和默读后的体会，有什么韵味是什么感觉请举例表明。3、课文的思路：暗示春天的脚步近了，描绘五幅春景图，三个比喻点明春天的特点。(二)深入解读课文：1、课文的开头：作者怎样盼春运用反复和拟人，写出迫切渴望春天的心情。(解答完成练习四的第一题)2、课文的主体：作者如何写小草、野花和春雨的运用什么词语、什么修辞手法，有怎样的叙述效果(结合完成课后练习)3、理解文末赞春的句子(结合完成课后练习三)，激励学生实现有创意的说出赞春的句子。4、难点突破：课文的所有比喻句分别有怎样的叙述效果请结合具体语句分别谈一谈。 文中的 比喻句有这些5、小测14段默写。(三)课堂背诵6结束的语段，下节课默写。三、课外作业：1、老师发给学生春天的诗和散文，要求学生记诵，做摘抄。2、完本钱课的校本作业。
