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“行动导向”法在高职体育教学中的运用【摘 要】为了适应高职院校的体育课程改革要求，从根本上贯 彻“阳光体育”工程的根本要求，本文着重从“行动导向”的具体 内容等方面对行动导向教学的具体表现及特性进行了阐述，并且参 照高职教育的特点及内涵，结合具体的实践教学情况，对体育教育 的改革提出几点方向：强调教学过程中，要树立以人为本的教学思 想、确立以教师引导为导向、丰富教学方式、因地制宜的制定教学 方案等过程。除此以外，通过介绍羽毛球教学中的具体实践，对行 动导向式教学模式进行了探讨。【关键词】行动导向 高职体育教育 模式探讨 一、对于”行动导向”教学法的模式探讨 “行动导向”教学法的定义为：以行为目标为导向的职业教育指 导思想，主要由以学生为主体的教学方式加方法组成，比如说：教 学分块、模拟教学方式、具体案例分析、角色扮演等诸多形式。行 动导向教学的关键命意就在于将理论学习同职业行动联系起来，凸 显高职教育的特点，以培养学生的职业素养及行动能力为主要目 标。考虑到体育教学的本质目的，必须以锻炼身体为提高素养的主 要途径， 通过协调身体， 掌握基本体育技能， 在锻炼体魄的基础上， 增强学生间的团队合作意识、 竞争意识等， 这就是实现“行动导向” 教育同体育教学的完美啮合。二、高职院校体育教学的现状反思1. 教学思想封建，传统观念浓厚
