《人教版五年级上《走遍天下书为侣》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上《走遍天下书为侣》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级上走遍天下书为侣教案 学习目标1认识4个生字，会写9个生字。正确读写伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的办法，并受到启示。感受作者对阅读的热爱。学习重点把握主要内容，体会作者的情感。继续发展读书的综合性学习。学习难点 理解反复读一本书的原因和办法。课时安顿2课时。学习过程第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，如果有这样一个时机，让你单独驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？二、释题明意齐读课题，“侣是什
2、么意思？伴侣、同伴课题是什么意思？质疑课题。为什么要选择书为自己的同伴？三、初步感知，了解内容1自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2把自己认为不好理解的段落认真读一读。3交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。4接读课文，纠正字音。5默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。四、读文交流，体会作者情感1书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的搭档呢？2作者认为一本书可以常读常新，不论读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些办法。作者“一遍又一遍地读那本书的办法是什么？
3、她的读书办法对你有什么启示？内容思考品味观赏寻找新知总结收获产生共鸣读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。好书不厌百回读，熟读深思子自知。学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。我们平时总是更在意读书的数量，大局部书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书办法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。五、课堂总结接读全文，由学生总结本节课的收获第二课时一、回忆上节课内容1有感情地朗读全文。2说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和办法。二
4、、品味语言，领悟叙述办法1了解了作者的选择，你有什么深刻的感受？作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很会阅读。2作者对书有着深厚的感情。则，作者是如何生动具体地叙述自己的这种情感的呢？比喻作者还运用了许多生动贴切的比喻，把自己爱书的情感叙述得更形象。作者把书比喻为家。家总让人感到温馨和留恋，而且家每天都回，谁也离不开，作者把书和家相比，表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书，就是回自己和煦的家。另外，作者将书比喻为家，不仅叙述了喜爱之情，还说了家从不同角度去看，会发现不同的美，来表明一本书值得反复去读。作者将书比喻为朋友。朋友，是你孤单寂寞时的陪伴，是你伤心难过时的抚慰。朋友能给你
5、高兴，给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一起呢。把书当作自己亲密的朋友，足可以看出作者对书的珍爱。朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。作者以常见的事物为喻，生动而又巧妙地表明了一本书可以常读常新，读而不厌。作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。“故地，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，到现在的“就是“也是，愈加叙述出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。拓展练习：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。作者将书比作人。书，不
6、是干燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动、有情。作者读书，就如与人在交谈一样。作者将书比作伴侣。这正是与题目相照应，?走遍天下书为侣。书，也就是在生命中时刻陪伴，能够共担风雨，分享喜怒哀乐，特别亲密的伴侣。这个比喻就更能叙述出作者对书的喜爱。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。你读过这样的句子吗？或者结合你自己的体验，也试着来说一说这样的句子。学生展示自己的积累和收集的资料。5列举作者将自己读书的方式办法详尽地表达下来，给我们以启发指导，也希望有更多的人能反复读一本书，不断体会新的收获。以上几种叙述方式根据学生的认知水平相机教学，不必面面俱到。作者正是通过以上多种叙述方式把自己对书独特
7、浓厚的情感贴切地表现给我们的。三、感情诵读，体味情感在领悟叙述办法的过程中，将自己感受深刻的句子或段落反复朗读，体会作者的思想，还可以结合自己的生活体验，将自己的感受融入进去。在反复朗读的根底上，背诵自己喜欢的段落。四、阅读链接朗读补充诗歌?神奇的书。1画一画书神奇在哪里。2说一说作者的叙述方式。3谈一谈自己读后的感受。4背一背这首诗歌。五、总结全文，升华情感1充斥感情的接读课文。2说说自己对书的感受。4奋力向前：继续用学到的读书办法读书，注意及时记录。教后记：孩子们多读书、爱读书是教师们一直在努力的一个目标，?走遍天下书为侣即以细腻的手法，以孩子的视角阐述了读书的乐趣，更能引起学生们的共鸣。文章以细腻独特的笔触，精练而准确的语言，具体写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的办法，抒发了作者对精神世界的追求。是一篇极富教育性的课文。读书和学生的生活息息相关，因此在授课时针对学生实际，采用联系比拟的手法，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书办法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。
