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1、班主任专业成长的途径读后感5篇模版 第一篇。班主任专业成长的途径读后感寒假里，我细细品读了张万祥老师主编的班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例一书，这些班主任鲜活的成长经验和感人的成长故事深深震撼着我。他们有的工作在喧嚣的大都市，有的工作在寂静的乡村小镇;有的面对经过层层选拔的骄子,有的和我一样面对朴实无华的乡村娃;有的是身经百战的屡建战功的老班主任,有的是刚刚走上班主任岗位仅仅三五年就崭露头角的青年人我看到了刚刚上岗的班主任如何“摸着五颜六色的石头过河”;看到了工作6年到10年的班主任,如何“褪尽青涩,走向成熟”;看到了担任班主任15年的班主任,如何“毛虫破茧”化蝶飞；看到了担任619
2、年的班主任,如何进行“智慧的教育”；看到了经过二十几年磨练的班主任,怎样体会“生命绽放的美丽”。他们把自己特殊的经历，特殊的感受，特殊的痛苦,特殊的快乐,特殊的经验,特殊的方法一一展现出来，如此生动,如此形象，如此深刻,如此丰富让我印象最深的是王开东老师写的“非常班主任的非常教育”，看完这篇文章，我也有了很多的感触和启发。 1、班主任作为教育的主导者，必须要有自己独立的想法和思路,要让学生的思想有自己的跑马场。那么班主任本身的思想就不能受太多束缚，要做到放开学生，但又能控制自如,那得研究如何让学生自治。 2、课堂永远是教师获得尊重的重要途径,那么教师必须得研究出属于自己的一套教育教学模式。 3
3、、在班级内设置“道德观察员”数名,以他们为典范,建里长期有效的榜样机制,让同学们向他们看齐。 4、让班干每人每天都做一件实事（好事)，并建立实事档案,培养班干为班级服务的意识。 、教室环境的布置要及时更新,将班级学生进行合理分组，然后以每周或每两个星期为周期，让班级环境焕然一“新”。 班主任工作的确是一门艺术，需要我们不断地为之修炼。与广大的班主任朋友共勉,在班主任专业发展路上走得更自信，更从容。 第二篇:教师专业成长的途径读后感教师专业成长的途径读后感 高桥小学王剑成 花了五个星期时间把教师专业成长的途径一书通读了一遍，本书向我们展示了30位优秀教师的案列，让我们明白了当今为师之道，知晓教师
4、何以由合格到优秀、由优秀到卓越。 本书一共分为四个部分。第一部分是遨游网络的海洋,这一部分一共介绍了八位优秀教师，他们用自己的实际成长诠释了网络的意义，像贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师,一直在网络上“行走”并取得最后的成功;朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台,到后来在网络上一炮打红；他们通过网络搭建了成长的平台。作为新教师的我，更应该利用好网络,为自己专业道路的成长提供帮助。 第二部分是修炼自身的素养,这部分介绍了老师应该学会享受教师工作的一切，不光是把学生教好之后成功带来的喜悦，更应该以平和的心度去带领后进生、问题学生茁壮成长，怀着感恩的心去面对学生，带着激情去面对教学
5、,在日常的教学生活中了来锻炼自身的素养。 第三部分是把握命运的脉搏,这部分主要讲解了作为草根的他们不会错过机会,他们还要创造机会。这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，他们通过写作在平凡的工作岗位上不断地钻研、探索，才成为了优秀的教师和真正的教育工作者。 第四部分是沉迷教育的世界这部分主要记录了八位优秀教师在教学过程中的实例,记录了教学生涯中的感悟。这部分最能吸引我的是朱雅芳老师的案例，给我的感触最深。“暗号”的设定和运用。我也第一次接触一年级的教学,任教体育。班里的50多名学生，有的是从学前班上来的,有的是没有进过幼儿园就上来的,年龄参差不齐。课
6、堂上最令我头疼的就是课堂上6张小嘴发出的各种声音,总会把说的话淹没其中。更不要说是讲课了。看到朱雅芳老师在她的课堂上设定和运用暗号,觉得很有趣，很是吸引学生。于是我如法炮制,也制定了“静下来”、“坐端正”等一些暗号,效果真的很不错，学生觉得有趣的同时，也遵守了课堂纪律。当然教学活动也就进行的顺利多了。 朱雅芳老师在文中说。“一年级老师要明察秋毫,不仅察出哪些孩子好走神，好动，好私语,还要察出孩子想上厕所和装上厕所的区别。”确实,我们教师课堂上要有“分配注意”的基本功眼睛看着学生表情,嘴里讲着教学内容,穿插着防微杜渐的育人幽默,谋划精彩的教学环节，多“管”齐下。 运用故事的吸引力。朱雅芳老师利用
7、学生喜欢听故事的特点,激发了学生的阅读兴趣，培养了学生一定的阅读能力。于是我也在我的教学中，把一节课要教 的内容,尽可能的创设情景教学，让学生在情景中愉快的学习，教师教的轻松,学生学得有趣。 采用角色扮演和角色转化的方式。朱雅芳老师在教学中参与到学生的角色扮演中，然后再进行角色转换，学生学得真切,体会深刻,更能在教学中适时的对学生进行思想品德教育，收获实在不小。 朱雅芳老师在春游和踩水中,更多的是站在学生的角度为学生着想，“假如我是个六七岁的孩子”。是的,我们老师很多时候,似乎已经忘记我们曾经是孩子，孩子的愿望,孩子看世界的角度，都不会和我们完全一样。多多站在孩子的角度，我们会孩子走得更近,心
8、也会贴得更近。 经过这一年的教学,我倍发感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。如何改变呢。我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思,多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章,向名家名师学习,学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧。 第三篇:教师专业成长的途径读后感2教师专业成长的途径读后感 当我读完了教师专业成长的途径这本书.。心灵又一次得到了洗礼，一个有一个故事展现在我的眼前。在我的成长道路上给了很大的帮助，我忠心的感谢。 书中的故事用真挚朴实的语言来描述,教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺,也有成功有失败,有痛苦有欢乐,有迷茫有清醒。 谁
9、说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历,他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴,默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日,年复一年地辛勤劳作。 优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸,成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随着网络碰撞,把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。在网络里他们找到了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。正像常作印老师所说的“网络让我的教更加活泼、民主；网络让我的学
10、生学得更加自主自觉;网络让我的课堂精彩纷呈。”网络竟然有着如此大的魔力,让无数教育工作者神奇地运用它获得成功,并在它面前充分展示着自己的魅力。 再看看自己，工作了1年，有工作的快乐和幸福,也有对教育的困惑和不解。在阅读了这本书之后,我才真正感受到了学习的意义， 知道了它的重要性。在平时的教学中,我也和书中的人们一样满怀抱负和理想，从不曾气馁过，尽管屡遭挫折,我还是满怀爱心地对待学生，为了出成绩,课外废寝忘食地辅导学生,加班加点，从不肯放弃。对小学语文教材不熟悉,我就每天认真备课,查阅资料,向其他老师请教，反复钻研教材,尽力上好每一堂课。这是我在一年中所做的努力,但是认识了书中的这些网络名人、优
11、秀教师、模范班主任之后我自惭形秽，我所做的其他老师不也都在做吗。有什么值得夸耀的呢。埋头苦干，只能算是教书匠,新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子,只有教师成长了,学生们才会得到更大的成长。而我现在只看了几本教育专著,没有开创一条适合自己能使自己快速提高教育教学水平的道路,在教学上没有任何创新和发展，我现在只是一个极其普通的没有任何作为的教师，我感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。如何改变呢。我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思,多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章,向名家名师学习,学习他们的教育智慧,并形成自己的心得智慧。 五河县双河初中 毛
12、存停 2X.4.26 第四篇:教师专业成长的途径读后感（备用)教师专业成长的途径读后感 我利用几天的时间读完了教师专业成长的途径这本书。合上书本，我沉醉在书中0位优秀教师的一件件案例情景中，心中感到无比的振奋。 书中的故事用真挚朴实的语言来描述，表现了这30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺,也有成功有失败,有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。像贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师，一直在网络上“行走”并取得最后的成功;朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台,到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有
13、爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是,我下定决心,绝不犯相同的错误,绝不向困难低头,也绝不做一个平庸无能的教师。”之后他经过努力真的成了一名优秀的班主任,写成了班主任兵法等文章;。 谁说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历,他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴，默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头,日复一日,年复一年地辛勤劳作。就拿第一篇案例来说。作者魏智渊，陕西人,曾经在农村小学、初中、高中教过多门学科。最后开始执教高中语文。他是教育在线和中学语文教学资源网等著名教育网站的著名网友。他撰写的这则案例分三个部分:一路狂奔,一路痴迷，一路沉思。一路狂奔中
14、，他明白了人生就是要不断地打回原型,然后重新开始；一路痴迷中,他通过网络完成了自己的神奇蜕变,他开始有了专业意识和专业化追求；一路沉思中，他对教育有了更清醒地认识，希望与学生真正和谐地交融在一起，共同走向健康纯净的生活。魏智渊老师正是在平凡的工作岗位上不断地钻研、探索,才成为了一位优秀的教师,一位优秀的德育工作者的。 这些优秀教师虽甘心平凡,却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡,而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随着网络碰撞，把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。在网络里他们找到
15、了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。正像常作印老师所说的“网络让我的教更加活泼、民主；网络让我的学生学得更加自主自觉；网络让我的课堂精彩纷呈。”网络竟然有着如此大的魔力,让无数教育工作者神奇地运用它获得成功，并在它面前充分展示着自己的魅力。 再看看自己，工作了1年,有工作的快乐和幸福，也有对教育的困惑和不解。在阅读了这本书之后,我才真正感受到了网络学习的意义，知道了它的重要性。在平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀抱负和理想,从不曾气馁过，尽管屡遭挫折，我还是满怀爱心地对待学生，为了出成绩,课外废寝忘食地辅导学生，加班加点,从不肯放弃。对小学语文教材不熟悉,我就每天认真备课，查阅资料,向其他老师请教,反复钻研教材，尽力上好每一堂课。这是我在一年中所做的努力，但是认识了书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任之后我自 惭形秽，我所做的其他老师不也都在做吗。有什么值得夸耀的呢。埋头苦干,只能算是教书匠，新世纪的教师需要具备更多的知识和能力,需要更多地运用教育智慧来教孩子,只有教师成长了,学生们才会得到更大的成长。而我现在只看了几本教育专著，没有开创一条适合自己能使自己快速提高教
