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1、人音版六年级下册音乐教案第一课 古风新韵教学目标1. 聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲但愿人长久在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。2. 能饱含深情背唱歌曲游子吟，表达自己对母爱的感激之情。3. 能用轻柔、连贯的声音演唱花非花。4. 在聆听古琴曲关山月的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。5. 学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲大鹿。教学建议1. 本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。2. 结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。3. 拓展欣
2、赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。第一课时一、 聆听古琴曲关山月1、 导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。2. 自选一首与古琴曲关山月意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。二、 聆听歌曲但愿人长久1. 简单赏析苏轼诗歌水调歌头及创作背景，知道诗词所表达的感情。2. 有感情配乐朗诵水调歌头，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。3. 聆听歌曲但愿人长久，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。4. 对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。教
3、后记_第二课时一、演唱游子吟1.复习古诗咏鹅春晓静夜诗等古诗诗歌入手。2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵游子吟两边。5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。（1）视唱旋律。（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。（3）学唱歌词，延长歌曲。教后记_第三课时一、 演唱歌曲花非花1.从歌曲西风的话导入。唱完后，请学生回顾歌曲的曲作者是谁，从而引出本课学习。2.用WU哼唱旋律，边唱边画旋律，感受旋律的线条美。3.聆听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。4.有感情吟诵歌词，体会词曲中音调的紧密结合。
4、5.学唱歌曲，表现歌曲的意境。6.根据教学要求，复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲，可以个人或小组唱等多种形式表演。教后记_第二课 月下踏歌教学目标1. 能感受乐曲阿细跳月和火把节片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2. 能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组合，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3. 能听出火把节片段中演奏的乐器音乐，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。4. 用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲转圆圈和我抱着月光，月光抱着我，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。5. 背唱歌曲转圆圈。6. 能
5、根据乐器的形状、构造特点、演奏方式和银色特点，分辨民族乐器的分类。教学建议1. 学习本课前，可以让学生查找相关少数民族资料，然后在课上交流分享。2. 在聆听阿细跳月教学中，可用表格的形式把乐曲中主要变化和音乐要素列出，指引学生边听边记录。3. 可以把与火把节同一主题的民族器乐曲剪辑出来作为拓展曲目，让学生感受同一主题、不同表现形式的同时，加深对民族乐器音色表现力的感受和理解。第一课时一、 聆听民乐合奏阿细跳月1.从节奏律动导入，运用歌曲阿细跳月的引子和主题节奏来设计节奏律动，请学生跟着老师做一做。2.聆听主题，熟悉主题。通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深主题记忆。3.多次聆听乐曲，听出主题重复
6、的次数和变化。4.再聆听乐曲，用动作表达弹拨乐器演奏的越短和情绪越来越强烈的卫生。二、聆听管弦乐火把节片段1.从民族风情导入。课前请学生查找云南地区少数民族传统节日的相关资料。2.初听乐曲，感受乐曲热烈欢腾的情绪。3.重点聆听第一段。（1）第一遍：要求学生为音乐伴奏。（2）第二遍：听出此乐段演奏的乐器有弦乐和木管组。（3）第三遍：要求学生听到重音重现时，做擂鼓动作。4.聆听第二段，感受乐曲抒情优美的情绪。5.完整聆听乐曲，表现乐曲热烈欢腾的情绪。教后记_第二课时一、 演唱歌曲转圆圈1. 导入：从本课的发声练习入手，把学生带入歌曲的意境中。2. 播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。
7、3. 学唱前八小节，表现和体会歌曲的意境之美。4. 学唱歌谱，感受歌曲的特点。5. 学唱歌曲，处理歌曲。6. 熟唱歌曲后，请学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动。教后记_第三课时一、 演唱歌曲我抱着月光，月光抱着我1. 复习转圆圈，聆听歌曲的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲的意境。2. 初听歌曲范唱，说出歌曲演唱的顺序。3. 多遍聆听，用听唱和视唱相结合的方法学唱歌曲。4. 由于这首歌曲是变换牌子，学生在演唱时不好掌握节拍的变化，因此，学唱时候可参考转圆圈用趣味象声词辅助朗读。5. 启发学生从速度、力度和演唱形式上对歌曲进行处理。教后记_第三课 银屏之声教学目标1. 能听出歌曲爱是
8、一首歌中表现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。2. 用嘹亮的歌声随音乐和唱两颗小星星，唱出歌中主人公的自豪。3. 能视唱滑雪歌其中一句旋律，为歌曲划分乐句，并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。4. 能用明亮、自信的声音背唱DO RE MI，并与同学分角色表演。5. 能编创旋律短句来表现不同的情绪。教学建议1. 聆听歌曲两颗小星星同时，播放其电影片段，让学生能够更好感受音乐和电影画面的有效结合。2. 在本课学习中，除了让学生介绍相关影视剧情，观看视频片段外，更应注意引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。3. 结合本课内容，组织学生对小学阶段教科书里的影视歌曲做一个
9、盘点和回顾。第一课时一、 聆听歌曲爱是一首歌1. 展示动画片小鹿斑比的相关图片或视频片段，请看过的学生讲一讲其中的故事。2. 初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。3. 复听歌曲，听后让学生说说歌曲中那一段最能感动自己。4. 再次聆听，感受歌曲所表达的甜蜜和温馨。二、 聆听歌曲两颗小星星1. 复习小小少年，简单回忆电影英俊少年的故事情节。2. 初听歌曲，感受歌曲的情绪。3. 再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公的自豪心情。4. 鼓励学生传编2-4小节的旋律短句来表现不同情绪。教后记_第二课时一、 演唱歌曲滑雪歌1. 从动画片雪孩子中两首歌入手，复习堆雪人，然后播放歌曲，请同学感受两首
10、歌去的不同。2. 聆听歌曲，感受歌曲的意境。听后，请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情朗读歌词，体验歌曲所表达的意境。3. 视听歌曲学律，为歌曲划分节奏。4. 学唱歌曲，有感情演唱歌曲。5. 为歌曲设计情景想象、律动和造型。教后记_第三课时一、 演唱歌曲DO RE MI1. 鼓励学生视唱或用竖笛吹奏旋律。2. 复习巩固手势，引导学生从音阶排列中，感受歌曲采用旋律模进上行的创作特点。3. 用饱满、明亮的声音演唱歌曲。4. 观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的和唱效果。5. 分小组和角色进行表演唱。6. 复习聆听过的影片中另一首插曲孤独的牧羊人，并请学生分享自己会场的其他插曲。二、 学吹竖笛教后记_第四课 美好祝愿教学目标1. 感受乐曲龙腾虎跃热烈欢腾的情绪，听出乐曲主要演奏的乐器。2. 能用热情、活泼的情绪背唱歌曲拍手拍手并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。3. 学唱歌曲明天会更好并能根据歌曲内容设计表演形式。4. 认识民族乐器分类（二），能听辨并说出乐器名称和所属的乐器组别。教学建议1. 学唱歌曲明天会更好后，根据班级学生的演唱能力，为歌曲的第二乐段编配简单的二声部让学生唱一唱，进一步提高他们的合唱能力。2. 在认识民族乐器分类（二）时，结合台湾著名民族音乐家关乃忠为介绍各类民族乐器
