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1、幼儿园该不该给孩子留作业?http:/2009年03月26日13:14深圳晚报专家认为，幼儿园阶段的小朋友不应在机械的训练中增强某方面的技能。 本报记者 赵青 摄幼儿园中班的4岁孩子每天有做不完的作业，甚至流着泪坚持把作业做完，这让家长心疼不已。但一些民办幼儿园为了迎合部分家长望子成龙的心理，开设了珠心算、双语、识字等知识性学习课程并以此招揽生源，开设各种特色课程并布置家庭作业成为幼儿教育小学化的普遍现象，让孩子的童年在“领先一步”中失去了几分天真烂漫的色彩。有教育人士认为，要改变幼儿教育小学化的倾向，应首先改变家长的教育观念。坚持写完4页作业孩子哭了民营幼儿园留作业已成常态幼儿园的小朋友不能
2、承受作业之重？一位4岁孩子的妈妈在深圳新闻网发帖称，因作业太多孩子吓哭了。该家长列举了读幼儿园中班的孩子在3月5日所做的4页作业：汉字上、万各一页；数学：123、213和134、224各一页。帖子说，“孩子把上字写了半页就哭着说写不完了，但还是流着泪坚持把4页作业写完了。孩子的作业量实在太多了，这容易让孩子对家庭作业产生恐惧感，从而让孩子的快乐童年打了折扣。”这位家长反映的情况是否成为幼儿园的普遍现象？记者以家长名义探访多家幼儿园发现，公立幼儿园一般没有给学生布置家庭作业，而一些民办幼儿园从中班起就开始不定期给学生留点家庭作业，同时多家幼儿园开设了学前班，有的则是“大大班”的名目出现，在课时、
3、知识的设置上接近于小学。昨天，记者在一家民办幼儿园的大班看到，20多个孩子随着老师学习认字，另一位老师则坐在一旁批改学生的作业。不知是学生作业写得不够好还是出现了错误，老师把一名学生叫了过来，说了几句后又让学生返回座位。记者在景田一家双语幼儿园的门口，遇到了来接一对儿女放学的母亲，她称女儿上大大班，4岁的儿子上中班。记者问小男孩回家要不要做作业时，小男孩露出了一个夸张的痛苦表情，“我最不喜欢写作业了！”他妈妈苦笑着说，“女儿很懂事，每天的作业都能独立完成，儿子每天有一页作业，有时写笔画有时写数字，写作业对他来说是种折磨，家长得催着赶着他才肯完成。”另一位上中班的小朋友告诉记者，“作业每天都有啊
4、，今天要写一页的拼音，一般在睡觉前爸爸妈妈会催促我完成。比起大班和大大班同学，这些作业不算多！”1有家长并不赞同：笔都不会握怎么写作业？虽然不少家长认为幼儿学习负担重不利于成长，但另一些家长却不以为然，认为孩子学知识多多益善。李先生说，“现在只能生一个孩子，我们会尽力培养他，学舞蹈学钢琴样样都不想落下。幼儿园大班适当布置一些作业对孩子是有好处的，不然就要玩疯了。”陈小姐在为孩子的作业苦恼不已，她告诉记者，孩子才3岁9个月，但幼儿园将孩子安排在中班，他的珠心算作业有很多都没写，只要一说作业他就不愿意，换作讲故事就特别高兴。“他还不会握笔，每次作业都是我帮着孩子写，我都不知道还要不要继续帮孩子写作
5、业。”记者在某幼儿园听到一位大班家长和老师的对话。家长说，“昨天孩子没有完成作业，我怎么督促都不管用，老师要帮我点名批评他一下，马上就要上小学了，这样下去可不行啊！”老师接受了家长的意见，在一群正在做早间操的孩子中点名请出了一名小男孩。当着几位家长的面，老师说了小男孩两句，他低着头静静地听着，随后回到了早操队伍中。2幼儿园“诉苦”：开课是依据家长需求且保证生源一家以珠心算和双语教学擅长的幼儿园园长表示，从中班开设珠心算课程受到了很多家长的欢迎，学习珠心算不仅有利于提高孩子的记忆力，锻炼孩子手指的灵活性，还能增强专注力，有利于为升小学打基础。“中班学生每周会有二三次作业，比如写拼音、笔画、数字，
6、通过适度的作业增强孩子的学习能动性。由于有家长担心孩子上小学无法适应环境，幼儿园在学前班会开设为期两个月的模拟小学活动，按照小学模式来加长课时，提前学习一些小学知识，作业量也随之增加，从而让孩子提前进入状态。有些家长担心，幼儿学习珠心算可能会对以后学习数学发生冲突，这位园长坦言，“珠心算与数学会产生一些矛盾，但不会有太多的困扰。”一位民办幼儿园园长称，班会上有少数家长抱怨说“每学期交几千元怎么我家宝宝什么也不会呢？”家长认为就应该学点东西，要不这几千块钱不是白交了吗？学不到东西不能为上小学打基础，有些家长会经常抱怨宝宝作业太多，真是“众口难调”，这让幼儿园左右为难。一位民办幼儿园园长向记者诉苦
7、，“并不是我们想给孩子留作业，这么做都是为了迎合家长的需求。民办幼儿园需要生源，现在竞争激烈，我们需要有自己的特色才能招到学生。而很多家长希望幼儿园突出艺术、英语之类的特色，巴不得孩子都成为小小天才，幼儿园只有迎合家长的想法，否则就会流失生源。”专业评点幼儿不该在机械训练中学习省重点幼儿园：幼儿不该在机械训练中学习莲花北幼儿园是省一级重点幼儿园，园长史勇萍在今年的深圳“两会”上提出了关于加强科学幼儿教育理念宣传的建议，为如何改变幼儿教育小学化倾向开出了“药方”。史勇萍表示，26岁幼儿的生理、心理特征与小学年龄段的少年有着明显分别，幼儿通过在游戏中的一系列动作、情感和与老师的互动中增加学习的兴趣
8、，而不能在机械的训练中增强某方面的技能。幼儿园一直在做幼小衔接的工作，比如过集体生活及行为约束等，都是在为小学生活作铺垫，让小朋友书写拼音、数字等作业提前学习小学知识对幼小的孩子来说是得不偿失，目前部分幼儿园采用脱离幼儿身心发展特点的拔苗助长、舍本逐末的教育方式应该彻底改变。“学前教育是扎根教育，我认为让孩子在寓教于乐中培养良好的行为习惯、做人的道理以及开发孩子的智慧是最适合幼儿的学前教育方法。”史园长称。望子成龙心理作祟今年将培训家长市教育局：望子成龙心理作祟今年将培训家长开设识字、珠心算等学习课程，布置家庭作业，反映出了幼儿园教育小学化的普遍现象。对此，深圳市教育局学前教育处的一位老师指出
9、，国家对幼儿园教材没有统一规定，目前无法确定学珠心算不利于孩子的身心发展，教育部门不好干涉。“就我个人而言，我不会让孩子去学珠心算。学校如果在周末留点讲故事、做手工的作业，我个人认为是合理的，但如果是写拼音等手抄作业，这是明令禁止的。幼儿园的孩子不适宜过长时间握笔，否则会直接影响幼童今后手指骨络的正常成长。”“教育部门坚决反对幼儿园小学化，目前幼儿园最严重的问题就是小学化倾向，但追根溯源是家长的望子成龙心理在作祟，部分家长对孩子期望过高，有些急功近利，部分幼儿园为揽生源就过分迎合家长的需要，导致幼儿园步入了小学化误区。”市教育局学前处的这位老师表示，今年年初，深圳发布了学前教育规范，深圳将采取
10、一系列措施来促进深圳学前教育健康发展。“要改变幼儿园小学化现象，首先应改变家长的教育观念，今年计划在一些幼儿园设点成立家长课堂，对家长进行免费培训，告诉家长对待幼儿教育不能操之过急、拔苗助长，必须根据年龄特点遵循身心发展规律施教。只有采用最适宜的幼儿教育方法，孩子才能在寓教于乐中健康成长，拥有灿烂的童年时光。炮轰“幼儿教育小学化”政协委员：炮轰“幼儿教育小学化”今年全国“两会”上，政协委员李贤义炮轰幼儿园“领先一步”开展小学教育违背了孩子的身心发展规律，认为幼儿园教育小学化导致孩子的“知识消化不良”，使孩子上小学时失去了学习兴趣；抢学了小学部分知识，幼儿重复学习时将会不专心听讲，不认真学习。因此，李贤义建议，教育主管部门应坚决杜绝幼儿教育小学化，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，让学龄前儿童在玩中学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。
